《火車(chē)的故事》的教學(xué)教案

　　教學(xué)目的：

　　1．正確流利地朗讀課文。

　　2．讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。

　　3．激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)課件——各種類(lèi)型的火車(chē)動(dòng)畫(huà)。

　　2．師生均準(zhǔn)備玩具火車(chē)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示玩具火車(chē)，談話導(dǎo)入

　　1．大家看，這是什么？對(duì)，是玩具火車(chē)。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)真的火車(chē)嗎？能來(lái)給我們講一講嗎？

　　2．現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看這列玩具火車(chē)，看看火車(chē)是什么構(gòu)造。

　　3．下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車(chē)的故事。（出示掛圖）

　　4．板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文

　　1．學(xué)生初讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。

　　2．學(xué)生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來(lái)讀哪一自然段，要求讀準(zhǔn)確、流利。

　　三、朗讀感悟

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一、二段。

　　1．小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，討論“飛馳而過(guò)”是什么意思。用玩具火車(chē)演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。

　　2．思考指名讀第二段，“帶動(dòng)”的意思，并用玩具火車(chē)演示一下“帶動(dòng)”的樣子。

　　3．指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語(yǔ)氣和爸爸鼓勵(lì)的語(yǔ)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第三段。

　　1．出示問(wèn)題，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）讀了課文后，你知道了哪幾種火車(chē)？

　�。�2）最早的火車(chē)是什么樣的？最先進(jìn)的火車(chē)是什么樣的？

　　2．各小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)筆畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　3．指導(dǎo)朗讀第三段。

　�。ㄈ�） 自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個(gè)自然段。

　　4．各小組選出代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。

　�。�1）提速：提高速度，即火車(chē)開(kāi)的速度不斷提高。

　�。�2）夕發(fā)朝至：晚上出發(fā)早上就能到達(dá)。（指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語(yǔ)氣。）

　　5．教師講解：

　　（1）海拔：畫(huà)圖表示。

　　（2）“世界屋脊”：語(yǔ)言描述。

　　6．指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆的語(yǔ)氣。

　�。ㄋ模├首x全文。

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