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《游樂場統(tǒng)計圖》教學教案
教學目標：
1. 進一步鞏固與加深對統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的認識，知道一個單位刻度不僅可以表示1，也可以表示2等。
2. 會正確讀統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖。
3. 能正確填寫統(tǒng)計表，畫出條形統(tǒng)計圖。
4. 能把統(tǒng)計知識與實際應用相聯(lián)系，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學的思想。
教學重點：
會正確讀出、畫出條形統(tǒng)計圖并填寫統(tǒng)計表。
教學難點：
根據(jù)某些信息制作統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖，把學到的數(shù)學知識應用到生活實際中。
教學準備：
練習紙，蠟筆
教學過程：
一、情景引入，激發(fā)興趣
1. 出示課本第10頁上的游樂場主題圖以及游樂場統(tǒng)計表。（每人一張統(tǒng)計表）
師：你知道游樂場內(nèi)各類游戲項目有多少人參加嗎？我們一起把人數(shù)填入表格好嗎？
師：你為什么這么快就知道啊？
2. 出示一年級第二冊中的天氣統(tǒng)計圖，認識“條形統(tǒng)計圖”。
師：這是我們一年級學過的上海某月的天氣統(tǒng)計圖。今天我們繼續(xù)學習“條形統(tǒng)計圖”。（板書：條形統(tǒng)計圖）
二、自主探究新知
1. 認識、觀察條形統(tǒng)計圖。
師：我們也可以把游樂場的這些數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖來表示。（出示第16頁游樂場條形統(tǒng)計圖）
師：在圖上你看到了什么？表示什么？（小組交流匯報）
師：你有什么要提醒小朋友注意的？
生：一格不表示1，它表示2。
2. 獨立操作，畫條形統(tǒng)計圖
師：我們一起來畫完這個條形統(tǒng)計圖。
（學生動手畫）
師：你是怎么畫的？
學生交流反饋。
3. 小結
師：你認為條形統(tǒng)計圖有什么好處？
生：看起來很清楚。. 4. 你問我答游戲
師：哪個游樂項目的人最多？
師：誰還能和老師一樣提問題？
（學生自己提問，自己請小朋友解決）
三、內(nèi)化新知，整合應用
1. 看條形統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表（課本第17頁買冷飲人數(shù)條形統(tǒng)計圖）
�、僬f說從條形圖上你獲得了哪些信息？
�、谕瓿山y(tǒng)計表。
�、坌〗M派代表交流核對。
2. 聯(lián)系實際，調(diào)查學生最喜歡上的課的情況制作統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖。
①全班進行現(xiàn)場統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表，把數(shù)據(jù)填入表格。
�、趥�人獨立制作條形統(tǒng)計圖。
A 學生在繪制的時候，有可能會出現(xiàn)此類困難，格子不夠，怎么辦？可以通過小組合作討論想出解決辦法。
B 交流反饋。
四、體驗收獲，激勵評價
今天我們學了什么本領？你有什么收獲？
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