《野營有余數(shù)的除法》教學教案

時間：2022-10-08 09:14:25 教案我要投稿

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《野營有余數(shù)的除法》教學教案

　　教案背景：

《野營有余數(shù)的除法》教學教案

　　1.面向?qū)W生：中學小學

　　2.學科：數(shù)學

　　3.課時：2

　　4.學生課前準備：每人準備20根小棒、課前預習了解

　　教學課題：

　　1. 結(jié)合生活情境.進一步理解除法的意義.感受除法與生活的聯(lián)系。

　　2. 讓學生掌握有余數(shù)除法的計算方法。在具體的情境中.探索有余數(shù)除法的特點。

　　3. 培養(yǎng)初步的提出問題、解決問題的意識和能力。

　　教材分析：

　　本節(jié)課內(nèi)容是在學生已經(jīng)初步了解了乘除法的意義.學會用乘除法口訣求商的基礎(chǔ)上進行教學的。教師要引導學生在解決問題的過程中.理解余數(shù)和有余數(shù)除法的意義。

　　教學重點：

　　理解有余數(shù)除法的意義。

　　教學難點：

　　引導學生發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小。

　　教學之前用百度在網(wǎng)上搜索《有余數(shù)的除法》的相關(guān)教學材料.找了很多教案作參考.了解到教學的重點和難點.確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要.利用百度搜索《開心的五一野營》的視頻.現(xiàn)場放給學生觀看.讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.激發(fā)學生探索知識的興趣。利用百度搜索詳細信息和圖片.使學生對有余數(shù)的除法有更深刻的認識。

　　教學方法：

　　充分利用多媒體.注重動手操作.小組合作.互動學習。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　同學們喜歡野營嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家去參加一次野營活動.愿意嗎？

　　二、運用情景探求新知。

　　1、同學們喜歡野炊嗎？想幫野炊的同學解決問題嗎？

　　野炊時大家一共帶了9個面包.要平均分給3個小朋友.每人分幾個？平均分給9個小朋友每人分幾個？

　　2、出示：野營圖片----有余數(shù)的除法

　　圖上這些同學出去野炊時也遇到了一些問題.想幫助他們解決嗎？你看到了哪些數(shù)學信息？根據(jù)以上信息.你能提出什么數(shù)學問題？小組討論一下。（學生根據(jù)圖意.會提出很多有關(guān)平均分的問題。）

　　3、先來解決9個面包現(xiàn)在要平均分給4個人.怎樣分呢？這個問題。請同學們自己想想.也可以用小棒代替面包分一分.看誰分的又對又快！

　　4、匯報交流：誰來說說你的分法和分得的結(jié)果？