《小動物的歌》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。

　　二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

　　教學(xué)重難點

　　教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等 教學(xué)過程 一、表演《我的小綿羊》

　　1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。

　　2、在演唱歌曲時，注意歌中帶有

　　“>”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”）與，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。

　　3、可分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。

　　4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。

　　二、聆聽《鳥店》

　　1、初聽前教師不要講解，讓學(xué)生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。

　　提示：音樂描寫了什么時間？

　　你仿佛看到了什么？

　　2、教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽以了什么動物的叫聲？聽到后舉手表示，然后復(fù)聽音樂。

　　3、復(fù)聽后，讓學(xué)生分組編創(chuàng)音樂的結(jié)尾。動腦筋想一想，怎樣用打擊樂、口風(fēng)琴及人聲來表現(xiàn)。

　　提示：傍晚鳥兒們怎樣了？

　　4、分組表演給大家聽。選一組結(jié)尾。

　　5、再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連起來。

　　三、編創(chuàng)與活動1

　　1、提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。

　　2、可在學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。

　　四、編創(chuàng)與活動2

　　這是一首謎語歌謠，要求邊讀邊拍，讀拍準(zhǔn)確。

　　1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。

　　2、教師提示學(xué)生對拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對拍手心、對拍手背、單拍掌等等，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。

　　3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪一組歌謠讀得好，動作拍得好看。

　　4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊猜。

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