恐龍的滅絕的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:07:37 教案我要投稿

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　　一、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

恐龍的滅絕的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　二、教學(xué)目的：

　　1、復(fù)習(xí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“染”這個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語(yǔ)。

　　3、有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、小黑板、貼紙、生字卡片（學(xué)生準(zhǔn)備）、學(xué)生用的表格。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╈柟躺�

　　１、做“我說(shuō)你猜”的生字游戲，看誰(shuí)最先取出相應(yīng)的生字卡片。如：師說(shuō)心里害怕，生就取出“恐”，站起來(lái)叫出它的名字即可。看動(dòng)畫(huà)，生依次拿出“偷”、“孵”，接著學(xué)生“點(diǎn)兵點(diǎn)將”讀。

　�。�、出示課件，開(kāi)火車讀生詞。

　�。场�(xiě)字指導(dǎo)

　�。ǎ保┎伦种i：九缸水架在木架上。（染）

　�。ǎ玻┪覀�?cè)趯?xiě)“染”的時(shí)候要注意些什么？指名說(shuō)。

　�。ǎ常⿴煼秾�(xiě)，生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，師提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)要端正。

　�。ǎ矗┏鍪緝晌粚W(xué)生寫(xiě)的字（放在投影儀上），讓學(xué)生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫(xiě)好。

　�。ǘ├首x感悟

　�。�、過(guò)渡：小朋友的生字認(rèn)得又快又好，真聰明！我們?nèi)祟愔挥腥陌偃f(wàn)年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約兩億年，人類的歷史與恐龍的歷史相比可就短多了，但是，龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？上堂課我們知道了有關(guān)恐龍滅絕的五種說(shuō)法，有哪五種？指名說(shuō)。（有寒冷說(shuō)、撞擊說(shuō)、偷吃說(shuō)、傳染說(shuō)、降溫說(shuō)）

　�。病⒃谶@五種說(shuō)法里，你最贊成哪種說(shuō)法呢？你可以自由讀也可以小組合作讀，我把表格發(fā)給組長(zhǎng)，你贊成哪種說(shuō)法，就把贊成原因貼在表格里。

　�。场⒆杂勺x或小組合作讀。

　　４、贊成“寒冷說(shuō)”的舉手，指名讀，說(shuō)理由。

　�。�、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“冬眠”的意思，正因?yàn)榭铸埳砩蠜](méi)有皮毛，也不能冬眠，所以慢慢地消失了。

　　語(yǔ)言文字訓(xùn)練：用“慢慢地”說(shuō)話。

　�。丁⒛氵€贊成哪些說(shuō)法？

　　若是第二種，讓贊成“撞擊說(shuō)”的同學(xué)站起來(lái)讀。派代表陳述自己的觀點(diǎn)。

　　是呀，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了草木鳥(niǎo)獸，沒(méi)有了風(fēng)霜雨雪，人們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面，科學(xué)家們根據(jù)推測(cè)、想象制成了一幅動(dòng)畫(huà)，想看嗎？（觀看錄像）

　　行星撞擊地球以后，草木沒(méi)了，恐龍也漸漸地滅絕了，誰(shuí)能在上段中找出與“漸漸地”相似的詞語(yǔ)。

　�。�、請(qǐng)贊成其他說(shuō)法的同學(xué)分別說(shuō)明理由。

　�。浮⒄l(shuí)來(lái)做小辯手，來(lái)辯一辯這些說(shuō)法的不足。

　�。埂⑼瑢W(xué)們能在書(shū)中找到答案嗎？學(xué)習(xí)小組合作討論。

　�。保啊⒔�(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們來(lái)辯論吧，看誰(shuí)能根據(jù)書(shū)上內(nèi)容來(lái)辯論。指名辯。

　�。保薄�(duì)，這些說(shuō)法都有讓人不相信的地方，所以恐龍滅絕這個(gè)謎至今還沒(méi)能解開(kāi)，齊讀第五自然段。

　�。保病槭裁纯铸垳缃^是個(gè)謎？指名說(shuō)。

　　我們只能在電影和書(shū)籍中想象恐龍當(dāng)時(shí)的輝煌，同學(xué)們想看恐龍當(dāng)時(shí)輝煌的情景嗎？（觀看錄像）

　　五、拓展延伸

　　除了書(shū)上說(shuō)的恐龍滅絕的說(shuō)法，你還知道哪些原因?qū)е驴铸垳缃^的嗎？指名說(shuō)。

　　這些原因需要進(jìn)一步驗(yàn)證，才能使全世界人信服，同學(xué)們可以去查一查恐龍的資料，長(zhǎng)大后進(jìn)行專門(mén)研究，使恐龍滅絕這個(gè)謎能夠解開(kāi)。

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