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《復式統(tǒng)計表》教學教案
教學目標：
知識與技能
使學生初步認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會統(tǒng)計的意義和作用。
過程與方法
學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過程，感受收集和整理數(shù)據(jù)的方法。
情感、態(tài)度與價值觀
通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作意識與創(chuàng)新精神。
教學重點：
掌握統(tǒng)計的方法，并能正確進行統(tǒng)計。
教學難點：
使學生會正確分析復式統(tǒng)計表中的有關數(shù)據(jù)，提出并解決簡單的問題。
教學準備：
寫著體重數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、課件等。
教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，導入溫故知新
師：讀一讀桌上的小條，從一年級到二年級你的體重有什么變化？
生：我二年級時的體重比一年級時重了。
師：二年級時的體重是多少？
夏天到了，衛(wèi)生老師制定了衛(wèi)生計劃，怎樣知道全班同學的體重？
生：進行統(tǒng)計。
師： 衛(wèi)生 老師建議我們分段統(tǒng)計，你能看懂怎樣分段統(tǒng)計嗎？
教師出示統(tǒng)計表
二年級一班學生體重統(tǒng)計表
師：你的體重是多少，屬于哪一段？怎樣統(tǒng)計全班的人數(shù)？
生：起立。
教師記錄。（板書：分段統(tǒng)計，進行整理）
（二）合作交流，解讀探究
1．學生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題。
師：要知道你從一年級到二年級體重發(fā)生了什么變化，怎么辦 ?
生：了解一年級時的體重情況
貼：一年級一班學生體重統(tǒng)計表
師：看到這個表，你知道了什么？
生：① 20 及 20 以下的一年級有幾人，二年級有幾人。
�、� 21 — 25 的一年級有幾人，二年級有幾人。
……
學生在觀察中發(fā)現(xiàn)來回看兩張表很麻煩，提出能否把兩張表合成一張表。
2．集體探究，揭示復式統(tǒng)計表。
師：怎樣合成一張表？
生：一年級放二年級上面。
師：這樣擺有什么幫助？
生：方便。
學生接著提出自己的建議，最終形成復式統(tǒng)計表。
出示課題。
�。ㄈ⿷眠w移，鞏固提高
1．出示適齡兒童體重參照統(tǒng)計表。
師：有關 7 歲、 8 歲男生的體重和女生的體重。
看到這張表，你想對那部分同學提建議？（過胖和過瘦的同學）
針對這張表， 衛(wèi)生 老師進行了分析，提出了合理建議
2．出示三年級學生吃蔬菜情況統(tǒng)計表。
學生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。
根據(jù)表里內(nèi)容提出數(shù)學問題并解答。
3．出示中國運動員獲獎牌數(shù)的統(tǒng)計表。
師：看來復式統(tǒng)計表能夠方便快速的找到答案，請同學們看看它在生活中的應用。
師：請同學預測一下，在第 30 屆，中國將得到多少枚金牌？
�。ㄋ模┛偨Y反思，拓展升華
今天，我們談了很多有關健康的知識，關于統(tǒng)計你都知道了什么？
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