《8,9的加減法》的教學教案

　　教學內(nèi)容：

　　第56、57頁及第61頁的7-10題

　　教學目的：

　　1、使學生學會計算得數(shù)是8，9的加法和8，9減法。

　　2、親身經(jīng)歷了根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探索過程，使學生感受到一圖四式與實際生活的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教具準備：

　　1、 課本第56頁的情景圖的課件。

　　2、學具一盒。

　　教學過程：

　　一、 復習準備

　　1、 口算。

　　2+2= 1+2= 6-5=

　　7-3= 2+3= 3+4=

　　5-5= 5+0= 0-0=

　　7-1= 7-6= 0+4=

　　2、 數(shù)的組成訓練。

　　二、 新課引入

　　1、 教師談話

　　前面我們已經(jīng)學習了7以內(nèi)的加減法，今天繼續(xù)學習8、9的加減法。

　　2、 板書課題

　　三、 學習新知

　　1、一圖四式的學習。

　　（1）出示課本的插圖，師：根據(jù)這幅圖你能列出幾個算式？你怎么想的？

　　師：四人小組合作，發(fā)表不同的意見并互相補充。

　�。�2）學生匯報、交流自己所寫的加法算式，教師配合學生的發(fā)言板書

　　6+2= 2+6=

　　8-2= 8-6=

　　師：這四個算式是怎么來，誰來說？

　�。�3）先讓學生計算6+2= 2+6=的得數(shù)，然后說一說自己計算的方法。

　�。�4）引導學生比較8-2=6 8-6=2

　　師：請同學們仔細觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不同？

　　2、學習第57頁的擺一擺

　�。�1） 屏幕上出示擺一擺情景圖，并引導學生觀察。

　　師：圖上畫了些什么，說明什么？

　�。�2）動手擺一擺，擺完交流自己擺的過程結果，著重說一說四道題的得數(shù)是怎么來的。

　�。�3）想一想

　　3、照例題舉例。邊擺學具邊說算式。

　　四、 鞏固練習

　　1、第61頁的7、8、9題

　　2、卡片游戲。第10題

　　五、 全課小結

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