四年級數(shù)學除法《買文具》的優(yōu)秀教案與教學反思

時間：2022-10-08 07:25:22 教案我要投稿

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北師大版四年級數(shù)學除法《買文具》的優(yōu)秀教案與教學反思

　　教材分析

北師大版四年級數(shù)學除法《買文具》的優(yōu)秀教案與教學反思

　　本節(jié)內(nèi)容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教材中起著承前啟后的作用。

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)，歸納計算方法。在解決第一個層次上教材安排一個教學情景，解決80 元可以買幾個書包？給出處理不同層次的計算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式。對于這幾種方法，可以這樣理解的：第一種減法其實就是除法的含義；乘法是為了后面的試商作準備；擺人民幣重點是幫助學生理解除數(shù)是整十數(shù)的除法的算理。

　　學情分析

　　在二三年級學生已經(jīng)學習了表內(nèi)除法的豎式計算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關內(nèi)容，基本掌握了除法計算的試商方法。除數(shù)是整十數(shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商的數(shù)值可能較大，在試商時又涉及商的定位。教材這里安排豎式計算是為了分散難點，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學習除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。

　　教學目標

　　根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求和教材所處的地位以及學生心理特點和認知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學目標如下：

　　1、知識與技能：

　�、僭跀[一擺、算一算、說一說的過程中掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的計算方法。并能正確計算。

　�、谠跉w納除數(shù)是整十數(shù)除法的計算方法上培養(yǎng)學生的歸納概括能力，在陳述算理上培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，和用數(shù)學語言與他人交流的能力。

　　2、過程與方法：

　�、偻ㄟ^觀察和操作，讓學生體會數(shù)學。

　　②在具體的情景中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，運用所學知識解決問題，并在探究的過程中體會解決問題策略的多樣化。

　　3、情感與態(tài)度：

　�、偻ㄟ^本節(jié)知識的學習，向學生滲透“未知”轉化“已知”的數(shù)學思想和方法，以及事物間是有“聯(lián)系的”，是可“變化的”、“具體問題具體分析”的辯證唯物主義觀點。

　�、谕ㄟ^買文具送給希望工程的情景，使學生分享到關愛他人快樂，與別人共享學習的快樂。

　　教學重點和難點