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滬教版六年級下《孫悟空棒打白骨精》的教學教案
教學目標：
1.通過圈畫與朗讀，體會唐僧師徒四人的不同性格特點。
2.讓學生懂得在一個集體中團結、信任的重要性。
教學重點與難點：
重點：通過圈畫，分析師徒四人不同的性格特點。
難點：讓學生了解發(fā)揮集體性需要揚長避短
教學過程：
一、導入新課，開門見山
《西游記》中的很多故事都家喻戶曉，故事中唐僧師徒四人克服種種困難，歷經九九八十一難，最終達到西天取得真經。幾天我們就來學習這其中的《孫悟空棒打白骨精》的故事。
二、檢測預習，整體感知
復述課文：根據“悟空做了什么，八戒做了什么，唐僧做了什么，沙僧做了什么”格式復述。
三、再讀課文，品味賞析
1、根據復述可知，他們此時各有不同的言行舉止，其中你最喜歡誰？從文中找到相關依據。
預設：最喜歡悟空。 如：§2（齊讀）“行者掣出才斷了靈光�！薄姓呖紤]周全、明察秋毫、智勇雙全。
2、最喜歡的悟空，師徒四人中最討厭的又是誰？ 預設；
�、僮钣憛捥粕� 如：§3“唐僧聞說，倒也信了；”“唐僧果然耳軟，又信了他”——輕信他人、毫無主見 我們?yōu)樘粕醾�醒吧！——集體成員間要互相信任。
�、谧钣憛挵私� 寫豬八戒的總共就四句話，全部找出來，齊讀�！獝厶羲簦崤欠� 我們給八戒一個忠告吧！——集體成員間不要窩里斗，要互相團結
3、唐僧膽小怕事、固執(zhí)絕情，八戒搬弄是非，愛挑唆，沙僧在干嗎？ 沙僧——冷眼旁觀 為沙僧提個醒！——當集體成員間有矛盾沖突時，我們應該想辦法化解矛盾，不應該冷眼旁觀。
5、小結：他們是一個小集體，這個集體成員中的優(yōu)缺點也存在于我們的日常生活中，這是無法避免的，我們要做的就是揚長避短，成員之間互相團結、互相信任，把集體作用發(fā)揮到最大。
四、課外作業(yè)
悟空盡心盡力，卻被無情驅趕，兩個師弟也都把他看做“歹人”，請你做審判官，寫一篇200字左右的短評，為悟空翻案。
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