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熱力學第二定律教案設計
教學目標
�。�1）知道宏觀熱學過程的方向性
�。�2）知道熱力學第二定律
（3）知道第二類永動機是不可能的
�。�4）知道能量耗散
教材分析
分析一：本節(jié)內容首先由熱現象的方向性，說明第二類永動機是不可能的，并在此基礎上提出熱力學第二定律．
分析二：自然界中的能量是守恒的，但有些能量便于利用，而有些能量不便于利用，我們沒辦法將流失的內能重新收集起來加以利用，能量轉化的方向性造成能源不可能“用之不完，取之不盡”．
教法建議
建議：本節(jié)內容要求不高，只要求學生對熱力學第二定律有所了解，因此可采取學生自學，教師對難點簡單引導的教學方法．
教學設計方案
教學重點：知道熱傳導的方向性以及熱力學第二定律
教學難點：熱力學第二定律
學生先自學，教師再難點簡單引導、講解．
探究活動
題目：熱力學第二定律的發(fā)現過程
組織：個人
方案：科技小論文
評價：論文的科普性
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