金瓶似的小山小學三年級音樂優(yōu)秀教案

　　導學目標： 通過引導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

　　導學重點難點：

　　1、通過教師的指導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

　　2、通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導學生感受藏族的獨特的歌舞風格。

　　導學準備：音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）

　　導學過程

　　一、導入新課：

　　1、播放藏族歌曲《北京的金山上》

　　教師提問：這是哪個少數(shù)民族的音樂，你還知道哪些關(guān)于這個民族的歌曲？

　　2、請學生來做幾個藏族的舞蹈動作。

　　二、欣賞

　　1、播放樂曲《金瓶似的小山》

　　師：請同學們展開想象，用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。

　　2、請學生用剛才所做的藏族舞蹈動作來配合歌曲來進行律動。

　　3、引導學生演唱歌曲的主題旋律：

　　三、樂器創(chuàng)編：

　　1、引導學生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂器組合方式來進行）

　　2、用打擊樂器來為歌曲伴奏:

　　33、分組練習：一組學生演唱主題旋律，另一組學生來進行伴奏；然后交換練習。

　　4、教師播放音樂，學生進行伴奏表演。

　　第四課時

　　課 題：《嗯嗨呀》

　　導學目標：

　　1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　2、學生能夠在教師的引導下自己設(shè)計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。

　　3、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點；在教師的指導下能夠用律動來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

　　導學重點難點：

　　1、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點。

　　2、學生能夠在教師的引導下自己設(shè)計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。

　　導學準備：音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）

　　導學過程：

　　一、導入

　　1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導學生回答

　　“這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學們聽”

　　2、學生一起來了解朝鮮族的相關(guān)知識

　　3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導學生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。

　　二、學習歌曲

　　1、分句教唱歌曲的旋律。

　　2、引導學生有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習時要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習。

　　3、加上旋律，完整的學唱歌曲。

　　4、分小組練習，熟悉歌曲。

　　5、一名同學領(lǐng)唱、其他同學齊唱的方式來進一步熟悉、鞏固所學習的歌曲。并引導學生來說一說用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。

　　三、創(chuàng)編

　　1、引導學生自己設(shè)計演唱的形式，并進行實踐對比，看誰設(shè)計的最好。

　　2、引導學生在適當?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。

　　3、引導學生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動場面；邊律動邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點。

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