《不開(kāi)心小樹(shù)》的教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、體驗(yàn)不開(kāi)心會(huì)受冷落,開(kāi)朗的人會(huì)有更多的朋友。

　　2、通過(guò)游戲領(lǐng)悟,如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

　　準(zhǔn)備:

　　表情臉譜、幼兒學(xué)會(huì)表情歌、故事相關(guān)圖片一套、投影儀、故事錄音磁帶、情境圖片

　　過(guò)程:

　　一、唱表情歌引出:

　　師:高興的時(shí)候是怎樣?生氣的時(shí)候又是怎樣 ?(請(qǐng)幼兒上前表演)

　　師:我們有高興和生氣的時(shí)候這里的小樹(shù)也有情緒呢,瞧!它們是怎樣的?出示圖片一:幼兒回答(有一些開(kāi)心小樹(shù)和一棵不開(kāi)心小樹(shù))

　　二、引出故事

　　師:這些是開(kāi)心小樹(shù)而這棵是不開(kāi)心小樹(shù),為什么這棵小樹(shù)不開(kāi)心呢?

　　(一)教師講述故事片段一

　　1、師問(wèn):風(fēng)兒輕輕吹過(guò),開(kāi)心小樹(shù)怎樣?怎么說(shuō)?;不開(kāi)心小樹(shù)呢?

　　小雨了,開(kāi)心小樹(shù)怎樣?怎么說(shuō)?不開(kāi)心小樹(shù)是怎樣?怎么說(shuō)的?

　　小朋友來(lái)森林里玩,開(kāi)心小樹(shù)又是怎樣?怎么說(shuō)?不開(kāi)心小樹(shù)怎樣?

　　2、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)心小樹(shù)和不開(kāi)心小樹(shù)

　　教師表演風(fēng)兒吹、小雨、小朋友來(lái)玩的情景,幼兒分組表演開(kāi)心小樹(shù)與不開(kāi)心小樹(shù)。

　　3、師:小樹(shù)那么不開(kāi)心,誰(shuí)幫小樹(shù)想想辦法讓它變開(kāi)心起來(lái)?

　　你幫了小樹(shù)心里感覺(jué)怎樣 ?

　　(二)到底后來(lái)誰(shuí)幫助了小樹(shù)呢?教師講述故事片段二

　　1、問(wèn):下雪了,不開(kāi)心小樹(shù)想怎樣 ?小雪花怎么做?

　　2、不開(kāi)心小樹(shù)不再皺眉頭,扳著臉的時(shí)候小朋友都到它這里玩,它感覺(jué)怎樣?

　　3、不開(kāi)心小樹(shù)變開(kāi)心后,大家怎么對(duì)待它?(引出——認(rèn)識(shí)開(kāi)心的人,大家都喜歡。)

　　三、游戲問(wèn)答

　　1、教師舉例:

　　出示圖片1(一個(gè)幼兒端著水杯一個(gè)幼兒從對(duì)面跑來(lái))

　　出示圖片2(兩個(gè)孩子撞上了,水灑在了地板上)

　　(1)師:你認(rèn)為這是件不開(kāi)心的事嗎?為什么?;有人認(rèn)為這是件開(kāi)心的事嗎?為什么?

　　(2)那這個(gè)被撞的小朋友到底是開(kāi)心還是不開(kāi)心呢?出示圖片3

　　(被碰到的幼兒微笑著拿著抹布和撞倒她的小朋友一起擦地板嘴里還在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我還可以幫地板擦得更光亮呢”。)

　　2、問(wèn):如果你摔了一交覺(jué)得很疼,你會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心嗎?你那時(shí)候會(huì)怎么想讓自己開(kāi)心起來(lái)?

　　3、媽媽出差了,好想媽媽,不開(kāi)心了,你又是怎么想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)?

　　四、結(jié)束

　　總結(jié):讓我們一起做開(kāi)心小樹(shù)把不高興的事變成開(kāi)心的的事吧。

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