初中數(shù)學交流課《有理數(shù)的乘法》教案及教學反思

　　教材分析

　　“數(shù)的運算”是“數(shù)與代數(shù)”學習領(lǐng)域的重要內(nèi)容。有理數(shù)的乘法運算是加法運算的另一種運算形式，它也是今后學習有理數(shù)的除法、乘方及混合運算的基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容具有承前啟后的重要作用。

　　學情分析

　　1.讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學問題的過程，增加他們對問題的感性認識。

　　2.通過觀察、歸納，提高學生的理性認識。

　　3.培養(yǎng)學生學會表達、學會傾聽的良好品質(zhì)。

　　教學目標

　　1.知識技能：

　　（1）經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法運算的過程，歸納有理數(shù)乘法運算法則。

　　（2）掌握有理數(shù)乘法法則，能解決簡單的的實際問題。

　　2.數(shù)學思考：

　　通過自主合作探究經(jīng)歷探索有理數(shù)運算的過程，發(fā)展學生觀察、歸納、猜想等能力.

　　3.問題解決：

　　通過自主探索和合作交流，發(fā)展學生逆向思維及化歸思想。

　　4.情感態(tài)度價值觀：

　　通過經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法運算的過程感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高學生對知識的應(yīng)用能力以及勇于探索、敢于發(fā)言的個性品質(zhì)。

　　教學重點和難點

　　教學重點是：有理數(shù)的乘法法則的理解和運用．

　　教學難點是：使學生體會有理數(shù)乘法法則規(guī)定的合理性；探究出確定兩個負數(shù)相乘和多個有理數(shù)相乘的符號符號規(guī)律。

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