長(zhǎng)春版山行的教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本首古詩(shī)生字“楓”，讀準(zhǔn)“斜”，理解詞語(yǔ)。

　　2.讀懂《山行》，用自己的話語(yǔ)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

　　3.感受古詩(shī)所描繪的景色，體會(huì)詩(shī)人的感情。

　　4.學(xué)習(xí)寫詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)積累語(yǔ)言的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、古詩(shī)激趣。

　　1.學(xué)生交流古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　此環(huán)節(jié)檢查上節(jié)課所學(xué)古詩(shī)背誦情況。

　　2.憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法“讀 、悟、想、品 、誦”

　　讀----詩(shī)文 思—詩(shī)意 想---畫(huà)面 誦-- --全詩(shī)

　　表?yè)P(yáng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情，今天在來(lái)學(xué)習(xí)唐代著名詩(shī)人杜牧的詩(shī)《山行》

　　二、出示《山行》。

　　1.交流作者杜牧。

　　資料準(zhǔn)備：（杜牧是唐朝詩(shī)人，擅長(zhǎng)寫景，人稱“小李杜”。）（杜牧：（803～約852年）唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西長(zhǎng)安）人。其詩(shī)繼承了盛唐許多優(yōu)點(diǎn)，溶前賢闊大仆茂的精神，創(chuàng)與之個(gè)性相適應(yīng)的新風(fēng)格。在晚唐詩(shī)歌綺麗的傾向中，顯得豪放疏朗、清新俊逸。語(yǔ)言明麗雋永，豪邁爽朗，獨(dú)具風(fēng)格。在晚唐的詠史作品中，具有代表性。杜牧詩(shī)在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。

　　2.解題 ：山行，你認(rèn)為是什么意思？（在山中行走）杜牧在山中行走看到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們按學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)本詩(shī)。

　　三、學(xué)習(xí)詩(shī)文。

　　1.初讀古詩(shī)，在不同形式的朗讀中初步感知內(nèi)容。

　�。�1）學(xué)生自由讀、同桌讀、分組讀，交流杜不準(zhǔn)的地方。

　　（2）指名讀、齊讀、范讀等，初步了解古詩(shī)內(nèi)容。

　　2.通過(guò)學(xué)法自學(xué)古詩(shī)。（通過(guò)小組討論，主動(dòng)探究，理解詩(shī)句。）

　　(1)小組討論，抓住關(guān)鍵詞“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“斜”等詞語(yǔ)，用、查找資料理解。

　　(2)逐句逐句地理解，讀懂了什么，還有哪些不懂的提出來(lái)小組共同解決。

　　3.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，師生共同交流。

　　(1)讓每個(gè)小組派一名代表發(fā)言匯報(bào)，交流讀懂了什么？還有哪些不懂的地方？

　　(2)不懂的問(wèn)題全班共同交流討論。

　　師重點(diǎn)準(zhǔn)備指導(dǎo)：坐是“因?yàn)椤钡囊馑肌Ｍ硎恰鞍�晚“的意�?/p>

　　學(xué)生根據(jù)詞義大致說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。

　　大意：深秋季節(jié)，高山上有一條石頭小路，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)處伸展。

　　在山上飄浮白云的地方，隱隱約約地看得見(jiàn)有住人的房子。

　　我所以停下車子不走了，是因?yàn)槲蚁矏?ài)這夕輝晚照下的楓樹(shù)林，要好好欣賞一番。）

　　4.想像畫(huà)面，品味美句。

　　《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩(shī)中寫“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩(shī)人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季，所以《山行》描寫的是秋季的景色。

　　詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺(jué)得怎樣？

　　詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。想像畫(huà)面。

　　如果此時(shí)此刻，你也與詩(shī)人一起來(lái)到了山腳下，看到這秋天傍晚的美景，看到這火紅的楓葉，你會(huì)想什么？說(shuō)什么呢？讓咱們一起走近詩(shī)人共同欣賞。（也許我們也會(huì)與詩(shī)人一起情不自禁地贊道：霜葉紅與二月花。）

　　四、賞意境 。

　　1.觀看錄像《山行》

　　2.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出感覺(jué)最美的景色。此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？你想做什么？

　　自由抒發(fā)心中的情感。

　�。�1）唱贊歌來(lái)表達(dá)�？梢怨膭�(lì)用熟悉的曲調(diào)吟唱，再請(qǐng)全班同學(xué)跟唱

　�。�2）誦讀詩(shī)文表演。

　　（3）照一張相。

　�。�4）畫(huà)一幅畫(huà)。

　�。�5）當(dāng)導(dǎo)游介紹此處美景

　　五、誦讀（或吟唱）。

　　1.指導(dǎo)誦讀（看誰(shuí)度的最美、最陶醉、最有滋味）

　　要讀出節(jié)奏美、看圖中景物感悟讀，配以古箏樂(lè)最好，分自由讀、小組讀、齊讀、范讀、指名讀。先請(qǐng)學(xué)生范讀，讀出“遠(yuǎn)上”強(qiáng)音，“石徑”次強(qiáng)，“白云”強(qiáng)音，“有”次強(qiáng)，“楓林晚”強(qiáng)音，“二月花”弱音。

　　2.試背。

　　六、延伸。

　　1．創(chuàng)意寫詩(shī)。古人寫秋，大多寫秋的悲涼，凄美，而在這首詩(shī)中我們感受的是作者對(duì)秋的深深愛(ài)戀之情。想做小杜牧嗎？學(xué)習(xí)作者寫景的方法寫一下深秋的校園報(bào)答一下你對(duì)校園的熱愛(ài)。

　　2．背出描寫四季景色的其他詩(shī)人寫的詩(shī)句。

　　《泊船瓜洲》、《望廬山瀑布》、《絕句》、《春曉》等。

　　3．課下讀杜牧詩(shī)集

　　古詩(shī)是我們中華民族的瑰寶，大量的古詩(shī)需要學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，多積累，多背誦。大膽嘗試寫作，早日出杰作。成為小小詩(shī)人。

　　板書(shū)：山 行

　　杜牧

　　遠(yuǎn)景：寒山、石徑、白云，人家

　　近景：楓林，霜葉

【長(zhǎng)春版山行的教學(xué)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

山行教學(xué)教案01-01

山行教學(xué)教案(7篇)01-01

山行教學(xué)教案7篇01-01

長(zhǎng)春版論語(yǔ)八則教學(xué)教案（精選10篇）11-29

山行教學(xué)教案(匯編7篇)01-01

《美麗的武夷山》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-09

《在山的那邊》教案設(shè)計(jì)08-10

《美麗的武夷山》優(yōu)秀教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-10

山行古詩(shī)教案匯集01-12

《商山早行》教案02-16