實踐活動教學教案

　　[教學目標]

　　1.知識與技能：發(fā)展學生的數感。

　　2.過程與方法：培養(yǎng)學生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數學知識解決實際生活中的簡單問題的能力，充分讓學生動手操作，在合作中發(fā)展學生的數感。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：在實踐活動中感受到數學在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經驗。

　　[教學重點] 在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。

　　[教學難點] 選擇合適的方法得到一堆黃豆的數目是多少。

　　[教學過程]

　　一、揭示實踐活動內容

　　今天我們一起玩數黃豆的游戲。老師為每個活動小組準備了1堆的黃豆，請你們運用自己掌握的數學知識數一數這一堆黃豆大約有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準備用什么方法來數呢？

　　1、學生猜測黃豆的數目。

　　2、獨立思考后在全班交流自己數黃豆的初步的設想。

　　三、實踐活動

　　1、宣布實踐活動要求：

　�。�1）以4人學習小組為單位數黃豆

　　（2）紀錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。

　　（3）需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。

　�。�4）討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。

　　2、學生以4人為單位開始實踐活動。

　　四、交流與匯報

　　1、以小組為單位匯報本組數黃豆的方法。老師根據學生匯報對每一小組進行獎勵——一種方法一顆五星，對于能清晰敘述本組活動過程并說明是運用什么數字方法來解決碰到的問題的小組給予特別獎勵——多加一顆星。

　　2、交流與比較。全班交流完畢后，引導學生對所有方法進行比較交流，說一說自己喜歡其中的哪些方法，為什么。

　　學生的方法除了書上的分、抓、量、稱集中外，還可能會有○1先數出50�；�100粒堆成一小堆，再把整數堆黃豆分成這樣的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黃豆粒數乘堆數黃豆的粒數；○2將全部黃豆平攤在桌上，將其分為若干等份，數出其中一份有多少粒，再與份數相乘；○3一粒一粒地數，不管學生的方法是簡是繁，得出的結論是否精確，教師都應肯定學生的探究精神，在此基礎上再引導學生進行分析和比較，進一步完善自己的方法。

　　五、活動總結

　　引導學生結合今天的實踐活動過程進行總結與回顧：

　　1、通過今天的活動自己有哪些收獲？

　　2、通過今天的活動想到了什么？

　　六、布置作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)

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