公開課教案《音樂接龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)年級(jí)：六年級(jí)

　　教學(xué)課型：綜合課

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及理由

　　1、通過節(jié)奏接龍游戲讓學(xué)生掌握不同類型的節(jié)奏。

　　2、通過旋律接龍讓學(xué)生唱準(zhǔn)音符，并通過不同拍號(hào)的創(chuàng)編感受不同拍號(hào)的強(qiáng)弱關(guān)系，理解其作曲家的設(shè)計(jì)意圖。

　　3、通過歌曲接龍讓學(xué)生理解除了音樂課上還可以在不同的渠道獲得音樂知識(shí)和歌曲，為拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)面奠定基礎(chǔ)。

　　本次教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)主要是通過節(jié)奏、旋律和歌曲的接龍?zhí)岣邔W(xué)生的興趣，并讓學(xué)生在游戲中感受到音樂的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)及重難選擇依據(jù)

　　1、學(xué)生對(duì)節(jié)奏的正確擊打。

　　2、能否對(duì)旋律進(jìn)行正確音高的模唱

　　3、能否有感情地演唱歌曲。

　　此三個(gè)難點(diǎn)的選擇主要是依據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，要求學(xué)生通過本課能夠?qū)��?jié)奏、音高進(jìn)行正確的掌握。并且讓學(xué)生感受到音樂的美，并將這種美的享受表現(xiàn)在音樂的演唱上，從而達(dá)到有感情的歌唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入：詞語接龍

　　老師出示詞語————喜笑顏開，學(xué)生用“開”字進(jìn)行詞語接龍

　　師小結(jié)：剛才我們是用語文課的形式對(duì)詞語進(jìn)行了接龍，可今天我們上的是音樂課，同學(xué)們，你們會(huì)用音樂的形式進(jìn)行接龍嗎？

　　板書課題：音樂接龍

　　二、活動(dòng)

　　提出活動(dòng)要求：本次活動(dòng)以小組為單位，分為四個(gè)小組。每個(gè)組推選一名組長，組長要組織好本組的紀(jì)律，若紀(jì)律不好者獎(jiǎng)取消該輪回答的機(jī)會(huì)。

　　本次活動(dòng)將評(píng)出四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳益智獎(jiǎng)、最富有創(chuàng)造獎(jiǎng)、最守紀(jì)律獎(jiǎng)、最受歡迎歌手獎(jiǎng)

　�。ㄒ唬┕�(jié)奏接龍

　　預(yù)備游戲：老師任意選擇一位學(xué)生，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。如學(xué)生擊打的節(jié)奏為：

　　X X |XX X| 則老師進(jìn)行節(jié)奏接龍為：XX X| XX XX | （此預(yù)備游戲可多玩兩輪，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)會(huì)節(jié)奏接龍的含義。

　　1、每個(gè)組推選一名同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編，創(chuàng)編節(jié)奏不得少于三個(gè)小節(jié)，即每個(gè)人需要擊打四個(gè)小節(jié)。

　　教師：X X| XX X | X X | XX X|

　�。�1）組：XX X | XX X | X X |XX X |

　　（2）組： XX X |XX XX | XX XX | X X |

　�。�3）組：X X | XX X | X XX |X —|

　�。�4）組：X —| X —| XX X | X X |

　　2、按要求進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。老師出示X— 、XX 、 X 、XXX 、XXX 、XXXX 六種不同的節(jié)奏類型，要求學(xué)生在創(chuàng)編的三個(gè)小節(jié)中六種節(jié)奏類型必須選擇其中四種。

　　教師：XXX XXX| XX| XX XX| XXXX X|

　　1組：XXXX X| XXX XXX | XX X | X—|

　　2組：X— | XXX X | XXXX XX | XXXX X |

　　3組：XXXX X | XX XXX | X X | X—|

　　4組：X—| XXX XXXX | XX XX | XXX X |

　　教師按順序板書學(xué)生所創(chuàng)編的節(jié)奏，四個(gè)組創(chuàng)編結(jié)束后，再將所有節(jié)奏按組合奏一次，全班齊奏。

　　節(jié)奏接龍環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生所完成的情況，老師可有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生掌握得不太好的節(jié)奏進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，此環(huán)節(jié)可多玩幾輪。

　�。ǘ�）旋律接龍

　　預(yù)備游戲：老師任意選擇一位學(xué)生，讓學(xué)生唱出旋律，如學(xué)生演唱的旋律為：

　　5 6|55 6| 則老師進(jìn)行節(jié)奏接龍為：55 6| 65 32 | 1—||

　　1、每組推選一名學(xué)生進(jìn)行旋律接龍，其方式與節(jié)奏接龍一樣。

　　2、按要求進(jìn)行接龍。分別按 節(jié)拍2／4、3／4、4／4類型進(jìn)行旋律創(chuàng)編。。

　　此環(huán)節(jié)老師要注意聆聽學(xué)生所唱旋律，并及時(shí)指導(dǎo)其音準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生多想象，多創(chuàng)造。

　�。ㄈ�）歌曲接龍

　　1、必答題。

　　教師唱歌曲，學(xué)生按組分別唱出后面部分。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是考查學(xué)生音樂課本上歌曲的掌握情況）

　　2、搶答題

　　教師唱歌曲，學(xué)生按老師所唱歌曲的最后一個(gè)字為開始字（可同音字），進(jìn)行演唱。（此環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)學(xué)生多聆聽課外歌曲，在課外也能享受到音樂的美）

　　三、總結(jié)

　　老師總結(jié)本次活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，并指出此次活動(dòng)中的不足之處。

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