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設(shè)置幻燈片背景教學(xué)教案
設(shè)置幻燈片背景教學(xué)教案
【教學(xué)內(nèi)容】
設(shè)置PwerPint幻燈片的背景。
【課型】
新授課。
【課時安排】
1課時。
【學(xué)情分析】
學(xué)生經(jīng)過以前的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行Windws窗口的各種操作，Wrd、Excel的學(xué)習(xí)又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但由于學(xué)生平時接觸電腦的機會較少，他們對本知識點的學(xué)習(xí)基本上是零起點。
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：能對幻燈片的背景進(jìn)行熟練的修飾。
能力目標(biāo)：創(chuàng)作一個美觀、大方的演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、審美能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生勇于探索、實踐，敢于創(chuàng)新的思想，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和人生觀。
【教學(xué)重點】
1．應(yīng)用設(shè)計模板。
2．背景。
【教學(xué)難點】
背景的填充效果。
【教學(xué)方法】
教法：講授法 任務(wù)驅(qū)動法。
學(xué)法：討論法 問題探究法。
【教學(xué)環(huán)境】
電子極域教室、數(shù)字投影。
【教學(xué)過程】
一、任務(wù)展示：展示已做好的并具有美觀大方背景設(shè)置的演示文稿，對本的背景設(shè)置進(jìn)行分析，提出設(shè)計好的方面和需要改進(jìn)的地方，以贊美為主。并讓學(xué)生對本進(jìn)行討論。
[學(xué)生討論]：學(xué)生通過觀看本，對的背景設(shè)置提出自己的看法和改進(jìn)的建議，并思考以前在學(xué)習(xí)中看到的好的。
[教師總結(jié)]：通過我們對本的觀賞和討論，我們可以看出這是一個不僅內(nèi)容豐富，而且背景設(shè)置美觀大方的，那么這樣美觀大方的背景是如何設(shè)置的呢？我們是否可以設(shè)計這樣的，我們通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可能會發(fā)現(xiàn)這是非常好做的事情。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望）
二、任務(wù)實現(xiàn)：PwerPint提供了很方便的背景修飾功能，應(yīng)用設(shè)計模板、配色方案和背景。
1．應(yīng)用設(shè)計模板
啟動PwerPint，并建立一個包括兩張幻燈片的演示文稿。
操作步驟：“格式”菜單──應(yīng)用設(shè)計模板，就會彈出應(yīng)用設(shè)計模板的對話框，選擇自己喜歡的模板樣式（右邊的預(yù)覽窗口中可以看到預(yù)覽效果）。我們可以看到這兩張幻燈片的背景都變成了我們選擇的模板樣式，如果不滿意可以重新選擇。
[學(xué)生]：根據(jù)講解，自己在計算機上練習(xí)，根據(jù)自己的興趣選擇設(shè)計模板來設(shè)置背景。
[教師總結(jié)]：應(yīng)用模板雖然操作簡單，美觀大方，選擇模板后演示文稿中所有的幻燈片都會自動采用該模板設(shè)置的背景、顏色、花邊、圖案、標(biāo)題文字等。但它也有自己的不足，模板都是一些設(shè)計好的圖案，如果要完全按自己的思路去設(shè)計，用“背景”菜單是最好的選擇。
2. 背景
啟動PwerPint，并建立一個包括兩張幻燈片的演示文稿。
操作步驟：“格式”菜單──“背景”，就會彈出背景設(shè)置的對話框，我們可以在下面的列表框中選擇其他顏色和填充效果。
�。�1）其他顏色只能設(shè)置單一的背景顏色，單擊“標(biāo)準(zhǔn)”選項卡，選擇所需的顏色，或者按“自定義”選項卡，調(diào)配自己的顏色，然后單擊“確定”按鈕。如果要將背景色改回默認(rèn)值，請單擊“自動”，再進(jìn)一步選擇應(yīng)用或全部應(yīng)用。應(yīng)用是只對選中的那張幻燈片有效，全部應(yīng)用是對演示文稿中所有的幻燈片有效，根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置。
�。�2）填充效果：填充效果設(shè)置的選項有過渡、紋理、圖案和圖片。
過渡：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。單擊所需的選項，再單擊“確定”。
紋理：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“紋理”選項卡。單擊所需的紋理，或者按“其他紋理”查找所要采用的紋理，然后再單擊“確定”。
圖案：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項卡。單擊所需的選項，再單擊“確定”。
圖片：在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項卡。單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，雙擊該文件名，然后單擊“確定”。
經(jīng)過上述操作如果要將更改應(yīng)用到當(dāng)前幻燈片，請單擊“應(yīng)用”。如果要應(yīng)用到所有的幻燈片，請單擊“全部應(yīng)用”。
[學(xué)生]：根據(jù)講解自己在計算機上練習(xí)，根據(jù)自己的興趣設(shè)置喜歡的背景。
[教師總結(jié)]：通過背景可以更改幻燈片的顏色、陰影、圖案或者紋理。此外，也可以使用圖片作為幻燈片背景，不過在幻燈片或者母版上只能使用一種背景類型。例如，您可以采用陰影背景、紋理背景，或者以圖片作為背景。更改背景時，可以將這項改變只應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，或者是所有的幻燈片。
【總結(jié)歸納】
通過講解和學(xué)生上機練習(xí)的反饋信息，歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到PwerPint幻燈片的背景和應(yīng)用模板，練習(xí)中存在的問題和今后操作中應(yīng)注意事項。你在以后的生活學(xué)習(xí)中如何運用今天所學(xué)的知識。
【布置作業(yè)】
自己設(shè)計一個包括多張幻燈片的演示文稿，并按自己的思路來設(shè)計他們的背景。
【教學(xué)反思】
1．充分利用了網(wǎng)絡(luò)教室和數(shù)字投影的教學(xué)資源。
2．能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的地位。
3．教學(xué)中不足之處主要是對學(xué)生的反饋信息處理得不夠及時。應(yīng)增加對上一節(jié)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)回憶環(huán)節(jié)。
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