關于濟南的冬天教學教案設計

　　【教學目標】

　　1、欣賞濟南溫晴的冬天，體會作者醉心的情意。

　　2、品味文章優(yōu)美的語言，學習情景交融的寫作。

　　3、培養(yǎng)熱愛河山的感情，提高學生審美的情趣。

　　【重點】

　　目標1、2。

　　【難點】

　　目標3

　　【教學過程】

　　一、學習詞語

　　二、簡介作者及寫作背景

　　老舍(1899～1966)，被譽為人民的藝術家。老舍于1929年離英回國，于1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的第二故鄉(xiāng)。本文是他1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。

　　三、學生有感情地朗讀課文

　　四、整體感知

　　濟南的冬天有什么特點?請用文中一個詞語來概括。

　　──溫晴

　　五、深入探究

　　文中是怎樣寫出溫晴的?

　　1、第一段：通過對比，突出溫晴，贊譽它是個寶地。

　　2、第二段：通過陽光朗照下的山的描繪，突出溫晴、溫情的特點(比喻、擬人的修辭)

　　3、第三段：通過薄雪覆蓋下的山的描繪，突出溫晴、美麗的特點(比喻、擬人的修辭)

　　4、第四段：通過城外遠山的描繪，突出溫晴、安適的特點(比喻、擬人的修辭)

　　5、第五段：通過冬天水色的描繪，突出溫晴、明凈的特點(比喻、擬人的修辭)

　　六、品味感情

　　1、讀到了作者什么樣的感情?

　　──喜愛、贊美之情。

　　2、此情何處可見?

　　──見于充滿感情的描繪中，見于直接抒發(fā)的胸臆里。

　　七、再讀課文，盡情欣賞

　　八、課堂練習

　　九、作業(yè)布置

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