環(huán)境保護大家談教學教案

　�。劢虒W目標］

　　1、知識與技能

　　(1)寫字板的綜合應用；

　　(2)根據(jù)要求對環(huán)保文章進行修改和美化。

　　2、過程與方法

　　(1)讓學生進行協(xié)作式學習，對環(huán)保小文章進行討論和修改；

　　(2)在作品的評價中，提升學生的審美能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　通過這類主題性的活動，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，同時又能鍛煉學生的分析能力和綜合表達能力，增強學生的環(huán)保意識。

　　［課時安排］

　　建議安排1課時。

　　［教學重、難點］

　　1、重點：寫字板的綜合應用。

　　2、難點：根據(jù)實際需要，在寫字板中進行文檔編輯，并養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　［教學方法與教學手段］

　　教學方法：協(xié)作式教學、自主探究學習法。

　　教學手段：多媒體教學系統(tǒng)，綜合評價。

　　［教材分析及教學建議］

　　1、寫字板的綜合應用：教師可以引導學生分析某一范例，從范例中發(fā)現(xiàn)寫字板中的操作元素，針對某一操作，具體分析操作步驟以及操作時的注意事項，強化學生對寫字板操作的認識。

　　2、學生進對文章進行合適的修飾之后，可以在小組之間相互交流，比較修飾的效果。學生在這樣的學習過程中，不僅能夠看到自己的不足之處并加以修改，而且在向大家展示自己修飾后文章時，鍛煉了自己的口頭表達，培養(yǎng)了學生的綜合能力，打破了我們在人機操作中缺少人與人之間溝通的局面，讓我們的信息技術課堂逐漸“升溫”。

　　3、評價機制：本課是單元的結束，也是總結性質的內(nèi)容。在組織學生進行評價時，可以將過程性評價和最終評價相結合。一方面對學生在操作過程中，對知識的回顧，用到的操作加以評價；另一方面，可以引導學生之間對整體的作品進行評價，有利于學生之間的互相學習。

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