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人音版一年級下冊《音樂與游戲》的優(yōu)秀教案
藏貓貓（一）
教學目標：
1 通過音樂游戲《找朋友》，感受有音樂的游戲和無音樂的游戲之間的差別。
2 通過音樂游戲《躲貓貓》，感受音樂可以更好的表示游戲和游戲的情緒。
教學過程一 音樂游戲《找朋友》
1 聽《找朋友》走進教室，律動。
2游戲《找朋友》
A導語，聽到什么歌曲，會這個游戲？
B做游戲，感受有無音樂游戲之間的差異。
二感受《躲貓貓》音樂與游戲的關系
1欣賞《捉迷藏》游戲錄象
2欣賞苗族歌曲《躲貓貓》，感受苗族歌曲，了解《躲》是苗族小朋友對“捉迷藏”的另一種叫法。
3師范唱，想象苗族小朋友做游戲的'心情
4師生演唱歌曲
5同學體驗躲貓貓游戲
6教師小結
三 用《躲貓貓》音樂創(chuàng)編不同音樂游戲
1用《跳繩》的歌詞，創(chuàng)編新的音樂游戲
A聽躲貓貓伴奏，同學填詞
B同學演唱新歌
C音樂游戲《跳繩》
D師生互評
2用躲貓貓的旋律創(chuàng)編其他的音樂游戲
A同學創(chuàng)編歌詞
B聽躲貓貓音樂填詞
C同學扮演創(chuàng)編的音樂游戲
D師生互評
四課堂小結
藏貓貓（二）
教學目的：
1、學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。
2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
有表情的演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。
教學模式：情景陶冶法。
教學準備：
錄音機，磁帶，卡片，大歌譜。
教學過程：
一、導入新課：
1、 教師范唱，請同學進行評價。
2、 教師分樂句教唱歌曲。
二、導入新課：
1、 教師引導同學找出歌曲中旋律，節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應的顏色。
2、 教師啟發(fā)同學創(chuàng)編歌詞。
3、 把教師同學創(chuàng)編的'歌詞演唱一遍。
三、總結，提出希望。
通過本課的學習使同學對祖國的民間音樂有了進一步了解。
四、師生再見！
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