六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案范文
我的留言?xún)?cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解、掌握一些簡(jiǎn)單的裝幀常識(shí)和裝訂方法，并能合理地運(yùn)用到制作中。
2．使學(xué)生能運(yùn)用各種手法和材料，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的新穎的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
裝幀留言?xún)?cè)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
先組織學(xué)生開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的“畢業(yè)Part”，用各種方式表達(dá)自己離別的感受和今后的憧憬。在活動(dòng)中，教師可以指定部分同學(xué)做記錄，將大家表達(dá)的主題分類(lèi)記下來(lái)。
畢業(yè)的時(shí)刻總是令人難舍難分的。在畢業(yè)即將到來(lái)的時(shí)刻，總有許多感慨、許多祝福，留在同學(xué)之間、師生之間。本課以畢業(yè)留言為課題的切人點(diǎn)，組織學(xué)生自己動(dòng)手制作有紀(jì)念
價(jià)值的物品，讓學(xué)生把老師的教誨、同學(xué)的友誼留記在冊(cè)。這本留言?xún)?cè)將鎖住同學(xué)們童年的記憶，給歡樂(lè)的小學(xué)時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。同時(shí)，也巧妙地將思想、道德、情感教
育融入到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)。
二、講解裝幀的歷史以及裝幀的幾種方法
●卷軸裝又稱(chēng)卷子裝，它是早期的圖書(shū)裝幀形式，與裝裱好的書(shū)畫(huà)相似。在長(zhǎng)卷帛書(shū)、紙書(shū)的左端安裝木軸，旋轉(zhuǎn)卷起。
●旋風(fēng)裝在一素紙長(zhǎng)卷上面依次粘貼書(shū)頁(yè)，每頁(yè)正反兩面書(shū)寫(xiě)文字，展開(kāi)長(zhǎng)卷可翻頁(yè)閱讀。這種裝訂特點(diǎn)是外表仍為長(zhǎng)卷，里面卻是錯(cuò)落有致的書(shū)頁(yè)，實(shí)為介于卷軸裝和經(jīng)折裝之
間的一種裝訂形式。
●經(jīng)折裝又叫梵夾裝、折子裝。將圖書(shū)長(zhǎng)卷按一定寬度左右折疊起來(lái)，加上書(shū)衣，使之成為可以隨時(shí)展讀的冊(cè)子。歷代刊刻佛經(jīng)道藏，多采用這種裝訂形式。古代奏折、書(shū)簡(jiǎn)也常
采用這一形式。
●蝴蝶裝將每頁(yè)書(shū)在版心處對(duì)折，有文字的一面向里，再將若干折好的書(shū)頁(yè)對(duì)齊，粘貼成冊(cè)。采用這種裝訂形式，外表與現(xiàn)在的平裝書(shū)相似，展開(kāi)閱讀時(shí)，書(shū)頁(yè)猶如蝴蝶兩翼飛舞
，故稱(chēng)為蝴蝶裝。蝴蝶裝改變了沿襲千年的卷軸形式，適應(yīng)了雕版印刷的一頁(yè)一版的特點(diǎn)，是一重大進(jìn)步。
●包背裝將印好的書(shū)頁(yè)版心向外對(duì)折，書(shū)口向外，然后用紙捻裝訂成冊(cè)，再裝上書(shū)衣，由于全書(shū)包上厚紙作皮，不見(jiàn)線眼，故稱(chēng)包背裝。
●線裝線裝書(shū)是傳世古書(shū)籍最常用的裝訂方式。它與包背裝的區(qū)別是，不用整幅書(shū)頁(yè)包背，而是前后各用一頁(yè)書(shū)衣，打孔穿線，裝訂成冊(cè)。
三、外觀設(shè)計(jì)
四、設(shè)計(jì)裝訂方案
先征集老師、學(xué)生的“畢業(yè)贈(zèng)言”，從中挑選一些比較好的內(nèi)容進(jìn)行主題設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，或者先召集全體同學(xué)模擬召開(kāi)“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)自己即將畢業(yè)的感受和心情，根據(jù)自
己的感受或?qū)ξ磥?lái)的憧憬進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)
五、具體制作
1．組織學(xué)生根據(jù)發(fā)言的主題進(jìn)行留言?xún)?cè)的設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)初稿時(shí)，教師可以提供一些優(yōu)秀范例供大家參考；提示他們?nèi)绾螌⒃O(shè)計(jì)意圖體現(xiàn)在設(shè)計(jì)外觀上，還可以就地取材，將無(wú)生命的材料變成有生命的作品，使留言?xún)?cè)看起來(lái)更為
豐富、有趣，充分展現(xiàn)每件作品的魅力。
2．根據(jù)每個(gè)人設(shè)計(jì)的留言?xún)?cè)的外部造型，進(jìn)行較為合適的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)(見(jiàn)書(shū)中圖解)。內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)形式多樣，要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己外觀設(shè)計(jì)的裝飾風(fēng)格，根據(jù)主題思想和個(gè)人愛(ài)好選
擇繩、線、釘?shù)炔牧线M(jìn)行裝訂，這樣才能確保留言?xún)?cè)既美觀，又實(shí)用。
六、評(píng)價(jià)
1．能否選用合適的紙材，綜合運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，設(shè)計(jì)出一本具有自我收藏意義的留言?xún)?cè)。
2．留言?xún)?cè)外形設(shè)計(jì)、封面和內(nèi)頁(yè)裝飾是否有特色。
3．能否掌握一二種裝訂方法。
4．同學(xué)間能否團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
七、活動(dòng)延續(xù)(相互留言)
學(xué)生制作完畢后，可以繼續(xù)他們的“畢業(yè)Party”，將自己美好的祝福送給同學(xué)、老師，并以此獻(xiàn)上對(duì)母校的依依惜別之情！
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