認識時間的復習人教版二年級上冊數(shù)學教案

　　教學內容：

　　教材第101頁第3題及練習二十五第12題。

　　教學目標：

　　知識技能

　�。�1） 進一步使學生會讀、寫幾時幾分。

　�。�2） 進一步使學生知道“1時＝60分”。

　�。�3） 進一步培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

　　過程與方法

　　通過復習，讓學生經(jīng)歷總結歸納知識的過程，體驗數(shù)學知識的內在聯(lián)系在。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　在復習過程中，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學重、難點：

　　重點：讓學生對時間有更深的認識。

　　難點：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。

　　教法與學法：

　　教法：講授法。

　　學法：練習法。

　　教學準備：

　　練習課中的情境圖。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，謎語引入

　　啟發(fā)談話：今天，老師給你們帶來了一個謎語，仔細聽，看哪個同學先猜出來。

　　哥哥長，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什么？（鐘表）

　　這節(jié)課我們就來復習《認識時間》。

　　二、復習幾時

　�。�1）誰來說說鐘面上有什么？

　　引導學生看出有1—12這些數(shù)，有時針和分針，有12個大格，每一個大格里有５個小格，共60個小格。

　�。�2）老師撥出7時和7時半，讓學生用兩種方法寫一寫。指名學生到黑板上來寫，反饋。

　　并引導學生小結：①當分針指著12，時針指著幾就是幾時。②當分針指著6，時針剛剛走過幾就是幾時半。半時就是30分。

　�。�3）復習“1時＝60分”。

　　師撥12時，問：現(xiàn)在是幾時？

　　請同學們認真觀察時針和分針的變化。（撥到1時）

　　時針走一大格，分針走一圈。

　　引導學生一起回答：時針走一大格是—1時；

　　分針走一小格是—1分；

　　分針走一大格是—5分。

　　老師撥鐘，引導5分5分地數(shù)到60分，分針走一圈正好是60分，而這時時針正好走一大格，是1時。

　　板書：1時=60分

　　三、做一做

　�。�1）老師撥時刻（7：45、 10：50、 11：15、 1：35），學生在紙上寫一寫，說一說。

　�。�2）老師說時刻（3：45、 1：25、 4：05、 6：55），學生撥鐘面。

　　強調：表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。

　　四、復習經(jīng)過的時間

　�。�1）4時再過5分是（ ）。 （2）10時30分再過10分是（ ）。

　�。�3）8時45分再過5分是（ ）。 （4）5時56分再過（ ）分是6時。

　　五、鞏固練習

　�。�1）完成教材101頁第3題。

　　獨立完成，集體訂正。

　�。�2）完成練習二十五第12題。

　　獨立完成，小組評議。

　　六、總結提升

　　這節(jié)復習課你有什么收獲？還有什么不清楚的嗎？提出來我們一起解決。

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