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小學(xué)語文教案：朝三暮四
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課3個要求會認(rèn)、會寫的生字。
2.借助書下注釋和工具書讀懂、讀熟課文。理解寓言的寓意并與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。
3.文言文閱讀能力訓(xùn)練。
4.文言字詞積累。
教學(xué)重點難點：
借助書下注釋和工具書讀懂、讀熟課文。理解寓言的寓意并與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在我國古代文學(xué)殿堂中，有一支瑰麗的奇葩寓言。我們對寓言并不陌生，在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《南轅北轍》《濫竽充數(shù)》等寓言，今天我們將學(xué)習(xí)寓言《朝三暮四》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
�。ㄒ唬┳x文識字。
1、師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音，做好標(biāo)記。
2、生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。
3、出示生字詞拼讀。
4、出示含有生字的句子測讀。
5、說明曰皆然則在文言文中的意思。
6、齊讀課文。
�。ǘ┚氉x課文
1、師范讀課文，生仔細(xì)聽如何斷句。強調(diào)讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生試讀課文
�、僮宰x；
�、诮套x節(jié)奏（生個讀，點評）讀準(zhǔn)節(jié)奏
�、凵杂勺x讀出味道（讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出抑揚頓挫，讀出情感）
�、苌傋x；點評。
三、精讀課文，嘗試翻譯。
1、學(xué)生根據(jù)書下注釋試譯課文。
2、提出疑難詞句，共同解決。（生交流，師檢測）
3、說故事（翻譯）
四、發(fā)揮才智，探究寓意。
�。ㄒ唬┻@則寓言講了什么事？
�。ǘ┖镂桃惶靸�(nèi)喂給獼猴的橡子總數(shù)有變化嗎？
�。ㄈ┠敲幢娋褳楹谓詯偰�？
�。ㄆ鋵嵪鹱拥目倲�(shù)沒有變，只是分配方式有所變化，猴子們就轉(zhuǎn)怒為喜。）
�。ㄋ模⿵墓适轮忻靼琢耸裁吹览�？（鼓勵多角度）
�。ǜ嬲]人們要注重實際，防止被花言巧語所蒙騙。）
遺憾的是，后來應(yīng)用這個成語的人，并不十分清楚朝三暮四的出處，把它和朝秦暮楚混淆了。而后者指的是戰(zhàn)國時期，秦、楚兩大強國對立，有些弱小國家一會兒倒向秦國，一會兒倒向楚國。朝三暮四本來與此無關(guān)，但以訛傳訛，天長日久，大家也就習(xí)慣把朝三暮四理解為沒有原則，反復(fù)無常了。
五、多讀寓言，積累智慧。
搜集出自寓言故事的成語
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