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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》（精選10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》 1
一、設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)，但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂趣，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。
2、 初步了解幾種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅刷子道具一個(gè)；《夏天的太陽(yáng)很頑皮》、《夏天防曬方法》ppt。
四、活動(dòng)流程：
1、出示ppt感知夏天的特征。
師：“今天我給你們帶來(lái)了幾幅圖片，來(lái)看看他們都在干什么？”（幼兒自由回答）
師：“這些東西都會(huì)出現(xiàn)在什么季節(jié)？”――夏天
師：“為什么在夏天會(huì)用到這些物品？”“夏天的什么會(huì)讓我們很炎熱――太陽(yáng)”
2、出示太陽(yáng)刷子道具，引起幼兒興趣。
夏天的`太陽(yáng)很頑皮，手里拿把紅刷子，到處找人刷一刷。
3、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt，感知太陽(yáng)的熱度。
�。�1）教師一邊演示教具，一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn)：詩(shī)歌中，夏天的太陽(yáng)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)資源，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。
提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
3、根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
4、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎么樣呢？小朋友們最喜歡吃什么？做什么？夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷xx，刷的xx火辣辣或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、 引導(dǎo)幼兒討論：在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚？
7、 教師出示ppt《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天在外面玩時(shí)，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽(yáng)曬暈或把皮膚曬壞？
小結(jié)：擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷xx的人”。
3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷xx的人”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。
1、教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？
3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？
二、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。
教師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？
2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷xx的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真皮》
教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中基本可以在理解的.基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來(lái)增添幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來(lái)。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的，一遍更好的開展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、刷子、音樂《夏天到》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入
師：夏天到了，天氣變得好熱啊，我們頭頂?shù)奶?yáng)變得又熱又大，曬在身上，咝——，有什么感覺啊？小朋友能說(shuō)一下被太陽(yáng)曬得感覺嗎？
小結(jié)：夏天的太陽(yáng)曬在身上火辣辣。
�。ǘ┗緝�(nèi)容
1、出示太陽(yáng)刷子道具，引起孩子們的興趣。
師：頑皮的`太陽(yáng)拿著他的紅刷子到處找人，他會(huì)刷著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧。
2、結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）師：夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣？
�。�2）請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷的火辣辣。
3、結(jié)合肢體動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
4、討論防曬的方法。
組織討論：
（1）剛剛被太陽(yáng)的小刷子刷到有什么感覺？
�。�2）如果曬的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣？在太陽(yáng)底下該怎么保護(hù)自己的皮膚？
小結(jié)：夏天我們要呆在陰涼的地方活動(dòng)，中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在室外活動(dòng)，擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘都可以起到防曬作用。
5、游戲——曬不著，進(jìn)一步讓孩子掌握防曬技巧。
�。ㄈ┙Y(jié)束
1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護(hù)膚方法，以后就不用怕被太陽(yáng)曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！
2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。
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【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、刷子一支，紅色顏料，太陽(yáng)頭飾一個(gè)，PPT。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容，能根據(jù)兒歌句型，仿編兒歌句子“xx的人，刷一刷”。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容，能根據(jù)兒歌句型，仿編兒歌句子“xx的人，刷一刷”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
今天商老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的嘉賓，大家一起來(lái)看看他是誰(shuí)？
他的手里拿的是什么？它想做什么呢？
今天商老師就給大家?guī)?lái)了好聽的兒歌，我們一起欣賞一下吧！
二、利用PPT，欣賞并理解兒歌內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽兒歌的`名字和內(nèi)容。
誰(shuí)聽到兒歌的名字了？在兒歌里你聽到了什么？
2、利用PPT，分句理解兒歌內(nèi)容。
我們一起看一看頑皮的太陽(yáng)到底把誰(shuí)刷的火辣辣。
�。�1）“夏天的太陽(yáng)真頑皮，手里那把紅刷子，到處找人刷一刷�！边@一句有一個(gè)好聽的詞，誰(shuí)知道頑皮是什么意思？（貪玩愛鬧、不聽勸導(dǎo)，性情刁頑）誰(shuí)可以用頑皮說(shuō)一句完整的話？
�。�2）教師朗誦第二句。頑皮的太陽(yáng)都刷了誰(shuí)？這些人需要在哪里干自己喜歡的事情？
（3）這一句也有一個(gè)很好聽的詞是“火辣辣”，火辣辣是什么意思呢？
�、傩稳菘釤幔禾�(yáng)照在身上火辣辣的。
②形容因被火燒或鞭打等而產(chǎn)生的疼痛的感覺：手被燙傷了，火辣辣的疼。
3、利用圖譜，師幼一起朗誦。
頑皮的太陽(yáng)真的來(lái)了，需要小朋友和老師一起朗誦它才出來(lái)呢？（2~3遍）
三、根據(jù)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編活動(dòng)
1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子刷外面的人，想一想，屋子外面還有什么人呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“xx的人，刷一刷“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
四、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法
太陽(yáng)很頑皮，如果我們?cè)谔?yáng)地下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？
小結(jié)：夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng)，中午盡量不要戶外活動(dòng)。出去時(shí)候要擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘都可以起到防曬的作用。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的頑皮。
能有節(jié)奏地朗誦兒歌，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)夏天的喜愛之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并朗誦。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》的相關(guān)圖片。
輕松愉快的音樂。
四、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
通過(guò)談話引出夏天的太陽(yáng)，提問(wèn)：“小朋友們，夏天的太陽(yáng)是什么樣的呀？”
欣賞兒歌
教師有感情地朗誦兒歌《夏天的'太陽(yáng)很頑皮》，幼兒傾聽。
理解兒歌內(nèi)容
�。�1）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解兒歌中太陽(yáng)的各種行為。
�。�2）提問(wèn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解，如：“太陽(yáng)都把誰(shuí)刷得火辣辣的？”
學(xué)習(xí)朗誦兒歌
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒逐句朗誦兒歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗誦兒歌。
用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
�。�1）教師示范用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
游戲鞏固
教師說(shuō)兒歌的上半句，幼兒接下半句，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察夏天的太陽(yáng)，感受夏天的特點(diǎn)。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)感受夏天的美好。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的頑皮。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件。
太陽(yáng)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
出示太陽(yáng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)夏天太陽(yáng)的.特點(diǎn)。
師：小朋友們，看看這是什么呀？夏天的太陽(yáng)是什么樣的呢？
欣賞兒歌
播放課件，幼兒欣賞兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
理解兒歌內(nèi)容
�。�1）提問(wèn)：兒歌里說(shuō)夏天的太陽(yáng)怎么頑皮啦？
�。�2）幫助幼兒理解兒歌中太陽(yáng)的各種表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌
（1）教師帶領(lǐng)幼兒逐句朗誦兒歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
兒歌表演
幼兒分組進(jìn)行兒歌表演，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察夏天太陽(yáng)的變化。
四、活動(dòng)總結(jié)
對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)夏天太陽(yáng)的特點(diǎn)和兒歌的趣味性
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一、活動(dòng)目標(biāo)
感受兒歌的有趣，理解兒歌內(nèi)容。
能大膽學(xué)說(shuō)兒歌，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
體驗(yàn)夏天太陽(yáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)夏天的`喜愛之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。
難點(diǎn)：大膽表演兒歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件。
太陽(yáng)頭飾若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶夏天太陽(yáng)的感受。
欣賞兒歌
播放課件，幼兒欣賞兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
理解兒歌
提問(wèn)：兒歌里說(shuō)夏天的太陽(yáng)怎么了？（很頑皮）它都做了些什么？
引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句回答。
學(xué)說(shuō)兒歌
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些有趣的詞匯。
鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)兒歌。
兒歌表演
請(qǐng)幼兒戴上太陽(yáng)頭飾，邊說(shuō)兒歌邊表演太陽(yáng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
讓幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)觀察夏天的太陽(yáng)。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的參與和表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)感受夏天的特點(diǎn)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的頑皮。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
激發(fā)對(duì)夏天的喜愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》的相關(guān)圖片或動(dòng)畫。
大太陽(yáng)頭飾一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們知道夏天的太陽(yáng)是什么樣的嗎？
欣賞兒歌
�。�1）教師播放兒歌相關(guān)圖片或動(dòng)畫，幼兒欣賞。
（2）提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了夏天的太陽(yáng)怎么樣？
學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)太陽(yáng)的頑皮。
兒歌表演
�。�1）請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行兒歌表演，一部分幼兒念兒歌，一部分幼兒扮演太陽(yáng)做相應(yīng)動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上太陽(yáng)頭飾進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察夏天太陽(yáng)的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)夏天太陽(yáng)的'特點(diǎn)和活動(dòng)的樂趣，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索夏天的其他有趣現(xiàn)象。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解夏天的特點(diǎn)，感受夏天的炎熱和太陽(yáng)的光芒。
通過(guò)故事《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
激發(fā)幼兒對(duì)夏天的喜愛之情，學(xué)會(huì)在夏天保護(hù)自己。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《夏天的太陽(yáng)很頑皮》或相關(guān)圖片資料。
夏日相關(guān)物品：太陽(yáng)帽、防曬霜、扇子、小水杯等。
音樂：輕快的夏日音樂。
繪畫材料：彩筆、畫紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
播放夏日音樂，營(yíng)造氛圍。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡夏天嗎？為什么？”
引導(dǎo)幼兒分享對(duì)夏天的感受和體驗(yàn)。
講述故事《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
出示繪本或圖片，講述故事《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
故事內(nèi)容：夏天的太陽(yáng)很頑皮，它喜歡和大家玩游戲，曬得大地?zé)岷婧娴腵，人們都在想辦法躲避它。小朋友們穿上了短袖，戴上了太陽(yáng)帽，涂上了防曬霜，還拿著扇子和小水杯。太陽(yáng)看到了，就笑著和大家玩起了捉迷藏。
討論與互動(dòng)
提問(wèn)：“故事中的太陽(yáng)為什么很頑皮？它都做了哪些事情？”
引導(dǎo)幼兒討論夏天如何保護(hù)自己，避免中暑。
展示夏日相關(guān)物品，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解它們的用途。
角色扮演
讓幼兒扮演故事中的角色，如太陽(yáng)、小朋友等，模仿他們的對(duì)話和動(dòng)作。
通過(guò)角色扮演，讓幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容。
繪畫創(chuàng)作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)夏天的感受，畫出自己心中的夏天景象。
可以是太陽(yáng)、大海、沙灘、冰淇淋等元素，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。
作品展示與分享
讓幼兒展示自己的繪畫作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。
教師給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天的特點(diǎn)和保護(hù)自己的方法。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注夏天，享受夏天的美好時(shí)光。
四、活動(dòng)延伸
家長(zhǎng)可以配合幼兒園的教育活動(dòng)，在家庭中與孩子一起閱讀《夏天的太陽(yáng)很頑皮》繪本，加深孩子對(duì)故事的理解。
家長(zhǎng)可以帶孩子去戶外體驗(yàn)夏天，感受夏天的炎熱和陽(yáng)光，同時(shí)教育孩子如何保護(hù)自己，避免中暑。
在幼兒園的日常教學(xué)中，可以繼續(xù)進(jìn)行與夏天相關(guān)的主題活動(dòng)，如“尋找夏日的寶藏”（觀察夏日的植物、昆蟲等）、“夏日的水果大拼盤”（了解夏日的水果并制作水果拼盤）等。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)《夏天的太陽(yáng)很頑皮》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解夏天的特點(diǎn)，感受夏天的炎熱和陽(yáng)光。
通過(guò)故事講述，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，體驗(yàn)夏天的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《夏天的太陽(yáng)很頑皮》的繪本或圖片。
夏天的相關(guān)圖片或?qū)嵨�，如太�?yáng)帽、太陽(yáng)鏡、冰淇淋等。
錄音機(jī)及《夏天的太陽(yáng)》的兒歌或背景音樂。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放《夏天的太陽(yáng)》兒歌，讓幼兒感受夏天的氛圍。
提問(wèn)：“夏天來(lái)了，你們感覺到了什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天炎熱、陽(yáng)光強(qiáng)烈等特點(diǎn)。
2.講述故事
教師出示繪本或圖片，講述《夏天的太陽(yáng)很頑皮》的故事。
故事內(nèi)容：夏天的太陽(yáng)很頑皮，它總是把大地曬得滾燙滾燙的。小動(dòng)物們熱得受不了，紛紛想辦法避暑。小青蛙跳進(jìn)了池塘里，小狗吐著舌頭找陰涼處，小熊則躲進(jìn)了樹洞里。太陽(yáng)看到大家都在避暑，它更加得意了，繼續(xù)用強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀著大地。可是，它沒想到，它自己的好朋友云朵看不下去了，飄過(guò)來(lái)?yè)踝×颂?yáng)，給大家?guī)?lái)了涼爽。
3.提問(wèn)互動(dòng)
提問(wèn)：“故事中的太陽(yáng)是怎樣的？”引導(dǎo)幼兒回答“頑皮、熱烈”。
提問(wèn)：“小動(dòng)物們是怎么避暑的？”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并表達(dá)。
提問(wèn)：“如果你是太陽(yáng)，你會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法。
4.拓展活動(dòng)
展示夏天的相關(guān)圖片或?qū)嵨�，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多與夏天相關(guān)的`物品和現(xiàn)象。
分組討論：“我們?cè)鯓釉谙奶毂苁�？”鼓�?lì)幼兒分享自己的避暑經(jīng)驗(yàn)和方法。
5.手工制作
教師指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)帽或太陽(yáng)鏡，讓幼兒親自動(dòng)手感受夏天的氣息。
制作完成后，讓幼兒戴上自己制作的太陽(yáng)帽或太陽(yáng)鏡，拍照留念。
6.總結(jié)活動(dòng)
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天的特點(diǎn)和避暑的方法。
鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的知識(shí)帶回家，與家人分享。
四、活動(dòng)延伸
家長(zhǎng)可以帶孩子到戶外感受夏天的陽(yáng)光和溫度，讓孩子更直觀地了解夏天的特點(diǎn)。
教師可以組織幼兒進(jìn)行夏日主題活動(dòng)，如夏日運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏日野餐等，讓幼兒充分體驗(yàn)夏天的樂趣。
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