我們贏了教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60分鐘。

　　2.會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)觀察、操作、交流、實(shí)踐，在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生遵守和愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣和良好的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，初步建立時(shí)間觀，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、掛鐘、多媒體課件、學(xué)生每人一個(gè)學(xué)具鐘

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：XX年在我國(guó)首都北京將迎來(lái)一場(chǎng)大喜事，你們知道是什么嗎？

　　多媒體出示：我國(guó)“申奧成功”畫面。

　　師：申辦奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)人民盼了多少年的事了，現(xiàn)在終于申辦成功了，我們贏了。 （板書課題：我們贏了）

　　師：讓我們一起記住這個(gè)偉大的歷史時(shí)刻吧！（全班齊讀申奧成功時(shí)間：XX年 7月13日晚上10時(shí)零8分。）

　　二、構(gòu)建新知．

　　1、 看一看——認(rèn)識(shí)鐘面．

　　師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察這個(gè)鐘面，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：關(guān)于鐘面你知道些什么？

　　生：討論，匯報(bào)。

　�。ㄧ娒嫔嫌袝r(shí)針、分針、秒針，有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格和60個(gè)小格。）

　　師：有60個(gè)小格，有誰(shuí)愿意告訴大家你是怎么數(shù)出有60個(gè)大格 的？

　　生：匯報(bào)交流。

　　2、說(shuō)一說(shuō)——認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

　　師：現(xiàn)在分針要出發(fā)了，同學(xué)們注意了。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（你還知道什么？）

　　生：匯報(bào)（分針走一小格的時(shí)間是1分。）

　　(屏幕顯示分針走一小格的時(shí)間是1分。)

　　師：分針走一小格的時(shí)間是1分。那分針走一大格呢？

　�。ㄑ菔痉轴樧�5分鐘的過(guò)程）

　　師：那分針走一圈呢？

　　生：交流匯報(bào)。

　　師：那我們的時(shí)針又是怎樣走的呢？

　　演示：時(shí)針走一大格，也就是從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字的時(shí)間是1小時(shí)，

　　3、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系。

　　師：通過(guò)剛才同學(xué)們觀察鐘面，我們已經(jīng)了解了鐘面上很多的知識(shí)，那么你們還知道什么？

　　下面我們繼續(xù)觀察大屏幕演示。（屏幕演示鐘面上分針走一圈時(shí)針正好走一大格）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才看到的分針和時(shí)針是怎樣走的？

　　生：匯報(bào)。

　�。ǚ轴樧咭恍「袷�1分，時(shí)針走一大格是1時(shí)．）

　�。ǚ轴樧咭蝗�，時(shí)針正好走一大格．）

　　師：那么分針走一圈是多少分呢？你是怎么知道的？

　　師：分針走一圈是60分，時(shí)針走一大格是1時(shí)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：1時(shí)＝60分．（師板書：1時(shí)＝60分）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，根據(jù)我們剛才討論的結(jié)果，請(qǐng)你獨(dú)立把它填完整。

　　生填后，班級(jí)交流反饋

　　4、讀讀寫寫鐘面上的時(shí)刻。

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘面上的有關(guān)知識(shí)，下面我們看看大屏幕鐘面上的時(shí)刻，考考大家能不能用所學(xué)的鐘面上的知識(shí)來(lái)說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻。（出示9：00分鐘面。）

　　生匯報(bào)。

　　師：你是怎么知道的��？（看幾時(shí)幾分的方法——先看時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾，它就表示幾時(shí)多，多了多少分，再看分針從12起走了多少個(gè)小格就是多少分）

　　師：認(rèn)讀鐘面時(shí)應(yīng)該先看時(shí)針再看分針，那么9時(shí)整怎樣用數(shù)字表示呢？（兩個(gè)小圓點(diǎn)前的數(shù)字表示幾時(shí)，圓點(diǎn)后面的數(shù)字表示幾分，整時(shí)刻就在圓點(diǎn)后寫兩個(gè)零。）

　　那第二個(gè)鐘面上又是幾時(shí)幾分？怎么表示第二個(gè)鐘面的時(shí)間呢？

　�。ú粷M10分，要在小圓點(diǎn)后面的第一位上寫“0”占位）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出答題卡，看看卡上的這些鐘面，先說(shuō)說(shuō)看它是幾時(shí)幾分，再在鐘面下面的方框中填一填它們的時(shí)間。

　�。ㄉ�獨(dú)立完成，完成后班級(jí)反饋。）

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、同學(xué)們剛剛匯報(bào)得很好。為了獎(jiǎng)勵(lì)一下大家，現(xiàn)在老師要大家作個(gè)小游戲，請(qǐng)大家一會(huì)兒拿出自己的學(xué)具鐘，同桌兩個(gè)人互相給對(duì)方出兩個(gè)時(shí)間，請(qǐng)對(duì)方在學(xué)具鐘上撥出來(lái)，請(qǐng)你監(jiān)督他撥的對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)請(qǐng)你們兩個(gè)人互相合作改正過(guò)來(lái)，看看誰(shuí)完成得最快。

　　2、看到同學(xué)們學(xué)習(xí)得這么認(rèn)真，小明也想來(lái)湊湊熱鬧，你們歡迎嗎？他帶來(lái)了自己的作息時(shí)間圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察后小組互相說(shuō)說(shuō)，小明都在什么時(shí)間，做些什么事情？老師一會(huì)找同學(xué)匯報(bào)。（生討論后匯報(bào)）

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