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音樂課教案《雪域高原》
課題 第二單元 雪域高原
課型 歌唱
課時 第1課時 （45分鐘）
教學目標
(一)能夠對藏族音樂感興趣，喜歡聆聽、演唱藏族民歌及具有藏族風格的通俗歌曲，愿意探索有關藏族的音樂文化知識，能積極參與學習過程中的創(chuàng)造性實踐活動。
(二)能夠比較準確地用輕聲演唱《走進西藏》，并盡可能地做到背唱這首歌的后半部分。
教學內容 演唱《走進西藏》
教學重點 引導學生重點學唱《走進西藏》的齊唱部分
難點 在歌曲結尾的地方，旋律音處于高音區(qū)
教學過程：
一、《走進西藏》
1．引導學生聆聽這首歌的錄音
2、采用聆聽歌曲，讓學生輕聲跟唱的方法初步學會歌曲
難點處理，重點學唱《走進西藏》的齊唱部分。在歌曲結尾的地方，旋律音處于高音區(qū)，用降低調高或輕聲演唱的方法妥善處理。
討論這首歌的思想內涵、藝術表現手法及音樂風格等
3、樂曲材料：《走進西藏》是電視劇《孔繁森》中的主題歌。
這首歌并沒有直接歌頌孔繁森的支言片語，卻用含蓄的話語提出了兩個“也許”的問題�？追鄙烤拱l(fā)現了什么理想?他又看見了什么樣的天堂?歌中的回答也是含蓄的。即：“走進雪山”、“走進高原”、“走向陽光”。這種回答概括了孔繁森走進西藏的功績，也歌頌了孔繁森為西藏人民鞠躬盡瘁、死而后已的獻身精神。
4/4拍，采用單二部曲式結構而成。歌曲的第一樂段由兩個較長大的樂句組成。其音樂情緒深沉、悠遠而高亢。間奏之后的第二樂段也由兩個嚴謹而對稱的樂句組成。其音樂情緒優(yōu)美、明朗而帶有舞蹈性。它反復之后，增加了一個補充句，并用它結束了全歌。在創(chuàng)作手法上，這首歌使用了藏族民歌的音樂素材，同時也使用了通俗歌曲的創(chuàng)作方法。這不僅使歌曲具有了鮮明的民族音樂風格，也使它具有了濃郁的時代氣息。
4、討論西藏的人文、音樂。了解他們的生活
5、學習欣賞西藏的舞蹈
6、創(chuàng)設活動
結合《走進西藏》歌曲唱跳藏舞
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