- 相關推薦
六年級第二單元《友鄰多佳音》教案
第一課時
教學內(nèi)容
聽：《櫻花謠》（日本）
唱：《清津浦船歌》（朝鮮）
教學目的
1.在欣賞、唱歌、律動、吹奏、創(chuàng)造等教學活動中，接觸朝鮮、日本、孟加拉等亞洲國家具有的民族特點和代表性的音樂，感受音樂的不同風格，擴大音樂文化視野，從音樂中領略亞洲各地的人文風情。
2.在鑒賞亞洲音樂的地域與風格特征時有一定的識別能力。
3.能流暢地演唱歌曲《清津浦船歌》，熟悉本節(jié)課所介紹的歌，樂曲的主題，能唱、奏其中的部分旋律。
教學重點：
體驗亞洲各地音樂的不同風格。
教學難點：
熟悉具有代表性的亞洲歌曲、樂曲的主題。
課前準備
多媒體、鋼琴、打擊樂器、課堂樂器等。
教學過程
一、組織教學
二、音樂游戲：
聽賞競答
多媒體展示游戲內(nèi)容，聽賞音樂，參考風景圖片競答國家名稱、音樂名稱、風景名稱。
競答方法：
1.說出國家名稱得一顆星，風景名稱得一顆星，音樂名稱得兩顆星，說出一種與這個國家相關的人文風情得一顆星。
2.在音樂播放結(jié)束之后即可搶答。
3.教師將清楚活動的規(guī)則和要求�；顒又凶屑氂^察學生活動情況，及時捕獲具有亮點的教學資源信息，及時點評、總結(jié)。
三、欣賞與表現(xiàn)
1.欣賞女生獨唱——《櫻花謠》（日本）
�、判蕾p日本箏演奏的《櫻花謠》，說出演奏樂器和所屬國家的名稱。
�、菩蕾p女生獨唱——《櫻花謠》，教師啟發(fā)學生盡情想象音樂所描述的情景。⑶學生交流自己所感受到的音樂情景，教師點評并小結(jié)。
�、嚷犂蠋熝莩稒鸦ㄖ{》的歌譜，學生將歌中所用的唱名按由低到高的順序?qū)懗鰜恝捎谜n堂樂器將所寫音列吹奏出來，揭示其調(diào)式音節(jié)為日本特有的“都節(jié)調(diào)式”。⑹跟琴視唱另外一首用都節(jié)調(diào)式寫成的民謠《櫻花》。
2.學唱朝鮮民歌——《清津浦船歌》（朝鮮）
�、艑W生聽賞歌曲并思考、回答問題：聽辨這首歌曲的節(jié)拍，感受歌曲的強弱變化，用律動來表現(xiàn)音樂的強弱關系。
�、坪喗楦枨�。找出歌曲中模仿鑼鼓聲音的襯詞，并在凳子上按節(jié)奏敲擊，使歌曲更添生活的情趣，表現(xiàn)漁民勞動的快樂和樂觀的精神。
�、浅鍪尽肚褰蚱执琛窐纷V，學唱歌曲。
�、雀枨３Ｓ贸r最富有代表性的樂器——伽耶琴與長鼓作伴奏（出示伽耶琴與長鼓的圖片），學生自己選擇音源，用長短不同的節(jié)奏，模仿伽耶琴與長鼓為歌曲伴奏。⑸分組運用歌唱、吹奏、律動、打擊樂器伴奏等形式表現(xiàn)《清津浦船歌》。⑹各小組交流創(chuàng)作表演成果，并總結(jié)關于“朝鮮音樂的風格特征”。
四、教師總結(jié)
亞洲，有地球上面積最大的陸地，亞洲，是世界上居住人口最多的“村莊”。在這里，升起了人類文明的曙光；在這里，蘊藏著豐富多彩的藝術寶藏。我們是亞洲人，我們是中國人，我們有著自己獨特的音樂文化，我們的鄰居日本、朝鮮、泰國、印度尼西亞、孟加拉國、馬來西亞……每個國家都有其風格獨特的音樂。通過欣賞這些音樂，我們不僅能感受到這些國家音樂文化的豐厚底蘊，而且還能領略到這些國家風土人情及人文習俗的繽紛多彩。音樂是一種沒有國界的美麗語言，今天我們在“亞洲音樂之旅”中領略到了日本、朝鮮、孟加拉國的音樂魅力。[小精靈
第二課時
教學內(nèi)容
聽：《佳美蘭》、《我的小花園》（印尼歌曲））
唱：《故鄉(xiāng)戀情》
教學目標：
1、在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。
2、能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。
3、能以獨特的方式
表達、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。
教學重點：
熟悉具有代表性的亞洲歌曲。
教學難點：
為不同風格的歌曲加聲勢動作。
課前準備：
多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂、音響等
教學過程：
一、組織教學，師生問好
二、走進亞洲國家
1、以導游的身份帶領大家去亞洲另外的兩個國家泰國、印尼游覽，多媒體出示亞洲地圖，了解地理位置。
2、和學生共同討論這兩個國家的人文風情，說一說你對他們的了解。
3、媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風情圖片，請學生連一連，辯一辯。
三、走進亞洲音樂
1、導入
師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！”
2、新歌教學《故鄉(xiāng)戀情》
1）請學生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？
2）出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個樂句？并跟琴用“l(fā)u”哼唱。
3）用琴指導每句的弱起。
4）在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。
5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。
6）學生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：Ａ—Ｂ－Ａ形式，復習D.C和Fine記號。
7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。
3、拓展歌曲
1）學生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。
2）師生互換，學生長回聲，教師指揮提示。
3）請學生用身邊的打擊樂（圓舞板、沙球）為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏最合適。
4）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。
5）和學生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言（扭胯）
4、欣賞、表現(xiàn)《我的小花園》
1）多媒體欣賞《佳美蘭》，教師介紹何為佳美蘭。
這個詞是爪哇語，原意為“用手操作”、“敲擊”�，F(xiàn)在即指以打擊樂器為主的樂隊，也指由它演奏的音樂。
2）復聽音樂，思考：你對作品中哪幾樣樂器的音色有印象？教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。[小精靈兒3）學生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗印尼人民節(jié)日的快樂。
4）教師范唱另一首印尼民歌《我的小花園》，體驗歌曲的情緒：活潑、優(yōu)美地。
5）用視唱法學唱歌曲主旋律。
6）打擊樂演奏主要節(jié)奏：oxxxxxx，重點解決弱起。
7）師生接口唱樂句，熟悉旋律。
8）請學生選擇樂器為歌曲伴奏。（一人分奏一個音）
9）（機動）欣賞具有代表性的歌曲《寶貝》、《梭羅河》。
四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學。
音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領略了那里的迷人風光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。
第三課時
教學內(nèi)容：
學唱《哈羅！哈羅！》
欣賞《腳鈴舞曲》
露一手：制作腳鈴，隨音樂舞蹈。
教學目標：
1.用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。
2.能用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)馬來西亞人民在節(jié)日里載歌載舞的歡樂場面。
3.了解馬來西亞和孟加拉國的音樂特點，感受兩國的美麗風光和風土人情。對比欣賞兩國的音樂風格。
教學準備：
多媒體、鋼琴、自制打擊樂、自制腳鈴。
教學過程：
一、組織教學
二、導入
師：上節(jié)課我們?nèi)ヮI略了日本、朝鮮、泰國和印尼的風情畫卷，這節(jié)課我們繼續(xù)進行我們的旅程。今天老師帶大家去認識我們另外兩個鄰邦國家——馬來西亞和孟加拉國。
三、走進馬來西亞
1、師：首先，讓我們先到馬來西亞看看。（多媒體播放馬來西亞的美麗風光和風土人情）師簡介。
師介紹馬來西亞的音樂。
2、欣賞歌曲《哈羅，哈羅》
【六年級第二單元《友鄰多佳音》教案】相關文章：
第二單元小數(shù)除法教案10-09
六年級語文上冊第二單元教案06-07
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《稅率》教案11-20
人教版六年級數(shù)學下冊第二單元《成數(shù)》教案11-20
友鄰相伴小學生作文10-08
小學語文第二冊第一單元教案教學10-08
小學六年級下冊第二單元作文（精選23篇）09-27
數(shù)學三年級下冊第二單元教案10-08
人教版九年級上第二單元教學指導教案10-08
語文下冊第二單元語文園地學習課堂教學教案10-08