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《新春》語文教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1借助拼音認(rèn)識8個生字，會寫4個字，能按筆順正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會本課的新詞，學(xué)著積累和運用新詞。
3能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的喜愛之情，以及對美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對春節(jié)的喜愛之情；學(xué)習(xí)本課8個生字，其中4個能按筆順規(guī)則書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備
1生字卡片和多媒體課件。
2讓學(xué)生回家和家長一起回憶家里是怎么過年的，并收集春節(jié)的相關(guān)資料。
3請音樂老師教唱《新年好》。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
1媒體播放春節(jié)鑼鼓喧天，鞭炮歡叫；龍騰虎躍，彩燈閃耀；合家團(tuán)圓，舉國歡鬧；紅梅映雪，神州歡笑的熱鬧場景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學(xué)習(xí)的熱情。
2誰來說說過年時，你最喜歡做什么
老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛缎麓旱健�，讓我們一起走進(jìn)令人難忘的新春佳節(jié)。（板書：新春到）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1請大家借助漢語拼音，自由讀讀兒歌。
2送生字回家。
（1）媒體展示8個生字。孩子們，這些漢字娃娃迷路了，我們把它們送回家，行嗎請大家再次讀讀兒歌，看見這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋�，給它們一個家，比比看誰圈得又快又準(zhǔn)。媒體相機(jī)展示課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。
�。�2）哪些字是原來自己認(rèn)識的怎么認(rèn)識的把不認(rèn)識的字反復(fù)拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯它們的名字喲！看誰讀得又快又準(zhǔn)。
3讀準(zhǔn)生字字音。
�。�1）通過和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么（如，春、真是翹舌，送、坐是平舌，真是前鼻韻等）抽生讀，小老師教讀，齊讀。
（2）想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽聽嗎這樣，你想讀給誰聽，你就去讀給誰聽。看誰讀得又快又好。全班齊讀。
4抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。
三、熟讀課文，體會情感
1看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽聽嗎不過，老師有個要求，注意看看插圖，讀的時候想想，這些小朋友在春節(jié)到來時，都干了些什么在小組內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖�。媒體展示貼對聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會、放焰火、點鞭炮圖片，讓學(xué)生把這些詞語朋友讀一讀。
2男女生賽讀。過年了，小朋友的心里挺高興，你們能讀出來嗎男同學(xué)和女同學(xué)比賽比賽，看誰讀出了高興的語氣。學(xué)生相互評議。
四、美讀課文，暢談感受
1過年真高興，誰來說說你家是怎么過年的能把你收集的材料拿出來大家看看嗎如果是圖片、圖畫之類的，能配上像書上一樣的語言就更了不起啦�。ㄏ仍谛〗M內(nèi)交流，再在全班交流匯報）
2教師引讀，學(xué)生自由美讀。
3齊讀。我們一起來高高興興地、美美地讀讀，如果你能創(chuàng)造性地加上動作就更好啦！
春節(jié)真美呀！春節(jié)真幸福！可我們能把春字記住嗎
五、及時寫字，鞏固生字
1大家想想辦法，怎樣才能把春字記住（三人看日落；三人過日子；三人看日出，春天就來到）能給春字找找朋友，組成新的詞語朋友們嗎能用春節(jié)說句話嗎（我盼望春節(jié)早點到，快快樂樂地玩一玩）
2怎樣才能把春字寫得美美的媒體展示春的動態(tài)書寫，學(xué)生先觀察并說說，教師范寫后學(xué)生再寫，最后師生共同評議。
3春字大家能美美地寫了，可是有的生字朋友還沒去掉小紅帽呢我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎齊讀、打亂順序讀。
4猜字游戲。請一位同學(xué)，背對著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來的孩子猜，如果猜錯了，大家就說不是什么字，如果猜對了，大家邊拍手邊說：對對對，請回位。其余學(xué)生可以用動作、手勢、口形來表示，但不能出聲。
六、總結(jié)延伸
1
學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的收獲。
2
齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂和美好祝福送給自己的好伙伴。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入，回憶學(xué)法
1用卡片打亂順序，以小組為單位開火車認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2回憶上節(jié)課識記春的方法和原來一些識記生字的方法。
二、運用學(xué)法，自主識記
1想方設(shè)法交朋友。
�。�1）學(xué)生根據(jù)自己的實際，找出生字中還沒記住的字，運用學(xué)過的記字方法，記牢還未記住的生字字形。
�。�2）你是怎么記住這些漢字娃娃的請把你學(xué)習(xí)的方法介紹給大家，好嗎
�、傩〗M內(nèi)交流。
�、谌嘟涣鲄R報。（如，坐可用兩人坐在土堆上來記）
2給生字找朋友。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說話。先在小組內(nèi)相互交流，再在全班交流匯報。
三、描描寫寫，感受形美
1觀察要求會寫的4個字，說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2集體交流：要寫好這些字，你要提醒大家注意什么（如，坐的兩個人要寫在橫中線以上，注意人的捺變成了點等）教師相機(jī)指導(dǎo)。
3請翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。寫好后先自評，把自己認(rèn)為寫得好的字打上點；然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個伙伴的字進(jìn)行比較；教師巡視指導(dǎo)，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議，以點帶面地加以引導(dǎo)。
4請把自己想寫的字，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫寫。寫完后，小組推薦，師生評議，寫得好的獎給一顆書法星。
四、品讀課文，自主積累
1正確、流利地朗讀課文，學(xué)生選擇自己喜歡的方法美美地背一背。
2學(xué)生創(chuàng)造性地加上動作背。
3把自己喜歡的詞語再美美地讀讀、寫寫。鼓勵學(xué)生用一二個自己喜歡的詞語練習(xí)說話。
五、總結(jié)實踐，加深體驗
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