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教案

我為你驕傲教案

時(shí)間:2022-10-07 09:52:47 教案 我要投稿

關(guān)于我為你驕傲教案

  一、初讀感知全文

關(guān)于我為你驕傲教案

  1、今天,我們所學(xué)的課文題目是 課件出示:我為你驕傲

  指名讀課題

  驕傲是我們今天要寫(xiě)的生字,再來(lái)讀讀,齊。

  仔細(xì)觀察一下,寫(xiě)好這兩個(gè)生字要注意些什么?

  “傲”的哪部分在書(shū)寫(xiě)時(shí)特別容易出錯(cuò)?

  看老師把這兩個(gè)生字請(qǐng)進(jìn)田字格。

  2、讀著讀著,你想知道些什么?

  3、那就帶著問(wèn)題趕緊去讀讀課文吧!注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文,特別注意帶拼音的地方,難讀的地方多讀幾次!

  4、看你們讀得有滋有味的,我也看了看,還找了幾句特別難讀的句子,誰(shuí)愿意向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。(出示句子)

 。ㄎ覀兛粗^像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺(jué)得很開(kāi)心,很有趣。

  我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

  我把錢(qián)和一張便條裝進(jìn)信封,在便條上向老奶奶說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò),并真誠(chéng)地向她道歉。

  一直等到天黑,我才悄悄地來(lái)到老奶奶的家門(mén)前,把信封投到她家的信箱里,我心里頓時(shí)感到一陣輕松。)

  1)別急,先將生字寶寶拼讀幾次,再自由練練句子,一會(huì)兒將自己讀得最好的句子讀給大家聽(tīng)

  2)淘氣的生字寶寶帶著朋友跑出了句子,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

  先自由讀讀;指名讀

  3)生字寶寶脫掉了拼音,你還能叫出它的名字嗎?

  先自己練練;指名讀

  4)現(xiàn)在只剩下生字寶寶了,請(qǐng)同桌小朋友一起去認(rèn)一認(rèn),聽(tīng)清要求:同桌小朋友你讀給他聽(tīng),他讀給你聽(tīng),讀得好的請(qǐng)你伸出小手夸夸他,讀得不對(duì)的請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他,開(kāi)始吧!

  指名讀

  5、哎呀,真了不起,才一會(huì)兒工夫就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶。我為你們驕傲!

  6、剛剛我們提了很多問(wèn)題,那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),讀了課文,你都解決了什么問(wèn)題?(指名說(shuō))

  7、小結(jié):是啊,小男孩打碎了老奶奶家的玻璃,自己攢錢(qián)賠給老奶奶,還寫(xiě)了一封信向老奶奶道歉。為此,老奶奶說(shuō):“我為你驕傲!”

  二、研讀課文

  (一)

  1、孩子們,這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午(出示第一自然段)

  請(qǐng)大家自各兒去讀讀

  2、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng),指名讀,

  其他孩子想一想,聽(tīng)著聽(tīng)著我仿佛看到了什么?

  3、指名你仿佛看到了什么

  4、是啊,扔石頭充滿了快樂(lè)(板書(shū):快樂(lè))。

  誰(shuí)來(lái)讀出扔石頭帶來(lái)的快樂(lè),先自己去練練。出示句子

  5、指名讀,誰(shuí)愿意展示一下自己的朗讀(多):

  點(diǎn)出要用力扔才能像石頭一樣射出

  看流星圖,體會(huì)那份美妙,妙不可言

  一起傳遞那份快樂(lè)

  6、如果你在一旁看到了這一幕,你想說(shuō)些什么?

 。ǘ

  1、是啊,扔石頭很危險(xiǎn)(播放聲音)

  發(fā)生什么事了?

  2、糟了,闖禍了。(出示第二段)指名讀

  3、如果你在場(chǎng),你會(huì)(害怕)成啥樣

  4、那群孩子和我們一樣,非常害怕(板書(shū):害怕)

  自由讀讀句子,讀出這份感受(點(diǎn)出句子)

  誰(shuí)來(lái)讀一讀

  孩子,能說(shuō)說(shuō)你為什么要逃嗎?

  每個(gè)孩子都驚慌失措,腦海里只有一個(gè)字:逃。

  誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀。

  點(diǎn)出象兔子一樣的驚恐 齊讀

 。ㄈ

  1、逃走以后,小男孩的心情怎么樣呢?自由讀讀第三自然段!

  2、他很害怕(是啊,一想到那件事就害怕。)

  很擔(dān)心,擔(dān)心老奶奶知道是他干的;

  很不自在。(誰(shuí)來(lái)讀讀不自在的句子)

  我們來(lái)看看這句話,這里又流露出小男孩怎樣的心情呢?自由讀讀。(不自在)

  誰(shuí)愿意讀讀這句話,你來(lái)(你讀得很流利,你來(lái))

  老奶奶還是和往常一樣,微笑著和我打招呼,而我面對(duì)老奶奶的微笑,內(nèi)心卻覺(jué)得很不自在,會(huì)怎么樣呢?

  誰(shuí)來(lái)讀讀,讀出闖禍后復(fù)雜的心情,(指名讀)

  有比你讀得更好的嗎?你也來(lái)推薦一位。

  讓我們也一起感受小男孩的心情,一起品味細(xì)膩的文字。拿起你的書(shū)。那天晚上,齊

  3、面對(duì)這件事,小男孩會(huì)怎樣去處理呢 我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)

  三、

  1寫(xiě)字的時(shí)間到了,這節(jié)課我們還要寫(xiě)4個(gè)生字 出示玻璃 破碎

  2、孩子們認(rèn)真觀察,在結(jié)構(gòu)上,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?還有呢?

  3、哪個(gè)字需要我們一起寫(xiě)一寫(xiě)的

  4、請(qǐng)小朋友們拿出筆把這兩個(gè)詞漂漂亮亮地請(qǐng)進(jìn)田字格

  5、觀察下自己的字,哪里還要注意,再寫(xiě)一個(gè)。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于我為你驕傲教案,我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì),我為你驕傲,希望對(duì)你有幫助!

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