黃山奇石第一課時教案設計

　　1.課題

　　2.黃山奇石（第一課時）

　　2.課型 講讀課

　　3.輔助工具 教具：字卡、掛圖

　　4.教學目標 知識與能力：初讀課文，學會14個生字，會寫8個字。理解詞語的意思。 過程與方法：初步了解課文內容，理清文章層次。 情感與態(tài)度：初步體會黃山奇石的奇，體會對黃山奇石的贊美。

　　5.教學內容

　　教材簡析：那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然的創(chuàng)造。我們仿佛被作者帶到了景色秀麗神奇的黃山。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都每一幅圖，都是一個神奇的童話。 重點：1、初讀課文，學會14個生字，會寫8個字。

　　2、觀察圖畫以理解詞語的意思。 難點：1、初步體會黃山奇石的奇，體會對黃山奇石的贊美。 2、根據(jù)學生實際需要補充的內容 3、課堂練習設計

　　課堂練習設計： 比一比，再組詞： 區(qū)（ ） 尤（ ） 它（ ） 塊（ ） 巨（ ） 龍（ ） 安（ ） 快（ ）

　　6.學情分析 由于學生年齡特點及已有知識經(jīng)驗的局限，在引導學生朗讀中感受和體會黃山石的奇妙時要讓學生在聽和讀中去感悟，盡量避免抽象的分析。

　　7.教學方法

　　1.樹立以學生為主體的教學思想，并且力求在各個教學環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。

　　2.讀想結合，讓學生在誦讀中受到感染，能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。

　　8.教與學

　　教師的教學過程

　　學生的學習過程

　　一創(chuàng)設情境，想象激發(fā)興趣

　　1．教師出示文中三幅圖片，引導學生進行觀察：我們看這三幅畫面上的石頭像什么呀？選擇其中的一塊石頭想一想、說一說。

　　2．同學們想得好，說得好，老師真為你們驕傲。剛才，小朋友們看到的和描述的是安徽省黃山的石頭，它以奇特聞名世界。今天我們就來學習《黃山奇石》，齊讀課題。

　　二初讀課文，畫出生字。

　　三小組討論，學習生字。

　　方法：四人為一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習。找出最巧妙的識記方法。

　　四匯報學習情況。

　　請一組同學匯報，匯報后，重點指導以下字形。

　　區(qū)：共4畫，最后一筆是豎折。

　　胳膊都是月字旁。

　　五理解詞義。

　　1．觀察圖畫、理解詞義。

　　2．哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決。

　　重點理解：

　　聞名：有名。聞名中外，就是在中國和外國都很有名。

　　尤其：表示更進一步。

　　秀麗：清秀美麗。

　　神奇：非常奇妙。

　　陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。

　　翻滾：多指水、云等上下滾動。

　　六指導書寫。

　　區(qū)：共4畫，最后一筆是豎折。

　　它：要和安區(qū)別字形。 其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免其寫得下墜。

　　七作業(yè)。

　　1．熟讀課文。 2、背誦自己喜歡的部分。 學生自由發(fā)表自己的想法。 齊讀課題。 學生初讀課文，畫出生字。 小組合作學習，找出最巧妙的識記方法。 學生匯報 觀察圖

　　畫、理解詞義。 指導書寫 背誦自己喜歡的部分。

　　9.

　　反饋

　　10.

　　板書設計 黃山奇石 區(qū) 尤其仙盤峰 胳膊巨 當脖著 形 狀

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