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小班數(shù)學活動教案按用途分類
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2、初步學習將相同用途的物體歸類。
活動準備：
貼絨圖片、水果、衣服等。
活動過程：
一、活動開始。（認識物品，知道其名稱和用途。）
老師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎？知道的小朋友舉手告訴老師。
�。ㄓ變夯卮�，老師總結。）
老師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢？
誰來說說這些貨物都有什么用？
棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀？
棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢？
蘋果、橘子是用來吃的。
二、基本部分。
（按用途將實物卡片分類）
老師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么？
現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。
送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
老師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請xx小朋友下來，我們看看他分的對不對。
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當小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎？從里可以看出他是對的？
引導幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。
蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。
老師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。
三、活動結束。
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