公開課《家書》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-10-06 23:56:24 教案我要投稿

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公開課《家書》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

公開課《家書》優(yōu)秀教案

　　1、了解作者通過這篇小小說向人們展示的社會(huì)現(xiàn)象，感悟深含在文中的做人的道理。

　　2、學(xué)習(xí)這篇小小說展現(xiàn)主題、刻畫人物的方法

　　課前準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)文章，完成預(yù)習(xí)卡

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體電教設(shè)備

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)：

　　歌曲《�；丶铱纯础吩诙兰o(jì)九十年代末中國的大街小巷廣為傳唱，因?yàn)樗隽巳藗兊男穆暋＜沂菧剀暗母蹫�，孩子是父母心中永遠(yuǎn)的牽掛。寫家書是父母和孩子寄托思念、互相關(guān)心的一個(gè)重要方式�？捎幸粋€(gè)大學(xué)生寫回的家書卻是寥寥的只言片語，除了讓家里寄錢，再也沒有下文。這是為什么呢？這又是一個(gè)怎樣的家庭呢？讓我們一起讀一讀胡凱的《家書》，走進(jìn)這一家子去看一看吧。

　　二、教師出示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。

　　三、檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。

　　四、分角色朗讀課文，教師配樂，其他學(xué)生認(rèn)真聽，并用簡潔的語言概括這篇小小說的主要情節(jié)：

　　收信——（）信——（）信——（）信

　　五、再讀課文思考：

　　1、你覺得這是一個(gè)怎樣的家庭？

　　2、菊的哥哥是一個(gè)沒有出場的人物，你能根據(jù)信的內(nèi)容說說他是個(gè)什么樣的人嗎？

　　3、你認(rèn)為作者寫這篇文章想要告訴我們什么？

　　六、細(xì)讀文章，品味賞析：

　　這篇小說通過哪些手法將文章刻畫的人物和要表達(dá)的主旨展現(xiàn)在我們面前？

　　七、質(zhì)疑問難，教師點(diǎn)撥。

　　八、感悟收獲：學(xué)了這篇文章你最大的收獲是什么？或者說文章給你感受最深的是什么？