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《口語交際·習(xí)作八》公開課教案素材
《口語交際·習(xí)作八》公開課教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、增強口語表達的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。
�。�、培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。
３、能抓住場景特點進行描寫。
【教學(xué)重點】
把近期的所見所聞所思所感，抓住場景的特點，進行習(xí)作，順序清晰，生動具體。
【教學(xué)時數(shù)】
�。痴n時。
【課前準(zhǔn)備】
課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。
【教學(xué)過程】
第一課時
口語交際
一、導(dǎo)入新課
談話引入：
本組課文讓俺們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎？俺們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。
二、讀課題，明要要求
�。�、自讀課題：
弄明白說話的主題是什么。
�。ā傲牧臒衢T話題”。）
２、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
⑴ 可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。
�、� 可以是學(xué)校、艦艇、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。
�、� 還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞題等。
三、分小組討論
�。�、按課前設(shè)計表格讓同學(xué)分類（學(xué)校里、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個小組進行討論。
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圍繞中心話題進行討論。
分工合作，團結(jié)協(xié)作。
對聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，抓住要點，聽后標(biāo)明自身的看法
�。�、每組推薦一名在全班交流。
�。ㄔ谕瑢W(xué)講述時教師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚，說具體，引導(dǎo)同學(xué)打開思路。）
�。�、評出最佳演講者。
第二、三課時
習(xí)作
一、導(dǎo)入新課
談話引入：
這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作，也是一次不限定習(xí)作內(nèi)容的自主、自由習(xí)作。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自身想寫的內(nèi)容都可以寫。
二、讀題，明要求
�。�、自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。
�。�、梳理內(nèi)容：
本次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無論是新聞、感受還是想象，只要是自身想寫的內(nèi)容都可以寫。
要求：
把本學(xué)期的一些寫作表達方法運用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。
三、指導(dǎo)選材
重點引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。教師一定要把同學(xué)的思路打開，鼓勵同學(xué)在內(nèi)容的選擇、順序的布置、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。
四、指導(dǎo)寫法
�。�、習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，采用多種表示手法；語言優(yōu)美。
�。病�別學(xué)困生當(dāng)面指導(dǎo)。
五、同學(xué)進行寫作練習(xí)
同學(xué)寫完后進行交流，評比，然后相互修改。
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