《走進田園》公開課教案 總結

　　《走進田園》公開課教案

　　──小學語文四年級下冊綜合實踐活動課

　　【教材分析】

　　“走進田園”這節(jié)綜合實踐活動課選自新課標人教版小學四年級語文下冊第六單元，是在學習了《鄉(xiāng)下人家》一課后的一個綜合性學習題目，目的是通過更深入的了解和感受田園生活，使同學的綜合能力得到進一步的提高。

　　【學情分析】

　　結合俺們所處的地域特點，這里與真正的農村相比還有很多的不同，所以在資料的采集上就相對地會缺少一些實地的調查。

　　【活動目標】

　�。薄⒉捎枚喾N方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農作物和農家的生活、變化等。

　�。�、用不同的方式來感受、體驗田園生活，表達出對田園生活的熱愛和向往。

　�。�、通過活動培養(yǎng)同學收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。

　　【設計理念】

　　增強自主性、發(fā)揮發(fā)明性、重視實踐性、加強合作性，實現培養(yǎng)同學的語文綜合能力。

　　【活動準備】

　　課前放手讓同學進行資料的收集和整理。

　　【活動流程】

　　第一階段：資料的收集和整理。（略）

　　第二階段：效果展示。

　　一、教師引入

　　二、展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)進行

　　第一環(huán)節(jié)：“田園風光”圖片展。

　　〖設計意圖：同學通過展示田園四季的風光及農家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農業(yè)常識的同時，培養(yǎng)同學的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓同學發(fā)生成績感和滿足感

　　第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。

　　〖設計意圖：培養(yǎng)同學欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發(fā)同學對古詩詞的熱愛。評價

　　第三環(huán)節(jié)：“農家”故事多。

　　〖設計意圖：通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的保守性，從而培養(yǎng)同學說和寫的能力。評價

　　第四環(huán)節(jié)：“農家方言──普通話”對對碰。

　　〖設計意圖：這個游戲環(huán)節(jié)的設計，讓同學在區(qū)分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。評價

　　第五環(huán)節(jié)：俺是“科技興農”小專家。

　　〖設計意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農業(yè)科技專家角色的扮演，使同學受到科學發(fā)展觀的教育，激發(fā)同學熱愛新農村的思想感情。評價

　　第六環(huán)節(jié)：憧憬未來的“新農村”。

　　〖設計意圖：培養(yǎng)同學從小熱愛農村、為農村的發(fā)展和建設做貢獻的美好情感

　　三、教師總結，生談感受，活動結束

　　〖設計意圖：升華活動主題

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