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《我們的牧場》教案及教學(xué)實(shí)錄
【教學(xué)內(nèi)容】
學(xué)唱歌曲《我們的牧場》，感受柯爾克孜草原音樂的特點(diǎn)。
根據(jù)歌曲《我們的牧場》即興創(chuàng)編。
【教學(xué)目標(biāo)】
通過聽唱、舞蹈表演等形式，學(xué)唱歌曲《我們的牧場》，使學(xué)生充分感受草原民族音樂的特點(diǎn)，喜歡新疆柯爾克孜族音樂。激發(fā)學(xué)生了解新疆、熱愛新疆的熱情。
充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性，引導(dǎo)他們積極探索和體驗(yàn)草原民族所特有的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動。
根據(jù)《我們的牧場》音調(diào)進(jìn)行創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
柯爾克族音樂風(fēng)格的特點(diǎn)及根據(jù)歌曲《我們的牧場》進(jìn)行創(chuàng)編。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教材選自人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂七年級》上冊第四單元《遼闊的草原》。
多媒體課件、合成器、庫姆孜琴、民族服裝等。
【教學(xué)過程】
一、聽音樂猜民族
師：首先請大家欣賞三個音樂片段并說說你聽到的音樂是我國哪個少數(shù)民族的？
生：藏族；蒙古族；柯爾克孜族。（學(xué)生不知道）
師：同學(xué)們剛剛聽到的第三個音樂片段是新疆的柯爾克孜族音樂。大家知道這個民族主要生活在新疆什么地方嗎？想了解這個民族嗎？
生：想。
師：老師今天專程請到了一位客人。請他來給我們簡單介紹一下柯爾克孜這個民族，請大家熱烈歡迎!
二、學(xué)生自我介紹本民族
生：我叫阿孜古麗。來自柯爾克孜族，我們這個民族主要生活在新疆維吾爾自治區(qū)西部，目前人口約有十七萬人，主要分布在克孜勒蘇柯爾克孜自治州的阿合奇、阿克陶、烏恰縣及伊犁地區(qū)的新源、特克斯鞏留等地，歡迎大家到我們柯爾克孜草原去做客。
三、教師介紹柯爾克孜族
師：今天我們就和阿孜古麗同學(xué)一起走進(jìn)柯爾克孜族，并了解一下他們的民族風(fēng)情。（課件展示）
1．壁掛：它是柯爾克孜民族手工藝品及家庭必備的裝飾，也是小伙子選擇新娘的重要條件。
2．追姑娘是柯爾克孜族在喜慶集會和婚嫁喜事時舉辦的傳統(tǒng)活動，同時也是青年男女表達(dá)愛慕之情和求婚的一種最佳機(jī)會和方式。
3．《瑪納斯》：《瑪納斯》是柯爾克孜族英雄史詩，也是我國三大史詩之一，在國內(nèi)外享有盛名。被譽(yù)為民間藝術(shù)的奇葩。居素莆瑪瑪儀被國內(nèi)外專家稱為“當(dāng)代荷馬”，也是唯一的一位能唱8部20多行《瑪納斯》史詩的大瑪納斯奇。
4．服飾柯爾克孜族主要聚居在帕米爾高原上，所以他-們的服裝有高原的特點(diǎn)。由于從事畜牧業(yè)，所以他們的服飾多用牲畜的皮毛制作，服飾艷麗多彩。
5．庫姆孜樂器：柯爾克孜語，意思是“奇妙之口”是一種全木質(zhì)三弦彈撥樂器，民間有句諺語說：“伴著你生與死，是一把‘庫姆孜’琴”。琴型有七、八種之多。
師：俗話說“一方水土養(yǎng)一方人，一方人養(yǎng)一方藝”，柯爾克孜族所處的特殊地理環(huán)境以及悠久的歷史和豐富多彩的民族文化、民族音樂，造就了他們勤勞善良、憨厚質(zhì)樸、勇敢剽悍、充滿智慧的品格。
四、欣賞、學(xué)唱歌曲《我們的牧場》
請大家和我一起來感受柯爾克孜族的歌曲，聽一聽這歌聲會把我們帶入怎樣的情境中？
l．聽柯語演唱
師：聽完這首歌曲后大家能不能談?wù)剬Ω枨母惺堋?/p>
生：發(fā)言。
師：同學(xué)們說得真好，那我們就一起來學(xué)唱。不字等家一老柯爾克孜語言（出示課件）
2．教師范唱
師：下面老師為大家用漢語演唱一遍。同學(xué)們聽老師唱得好嗎？
生：好!
師：謝謝同學(xué)們對老師的夸獎，我相信你們唱得會比我更好。
3．視譜教學(xué)
師：下面老師唱譜，請同學(xué)默唱歌譜。
師：會唱的同學(xué)唱歌譜，不會的學(xué)生可以用“啦”模唱。
4．填詞演唱
�。�1）朗讀歌詞
教師：學(xué)生有感情地朗讀歌詞并感受歌詞的美。
�。�2）聽琴填詞演唱
教師：學(xué)生說出不好演唱的地方，教師進(jìn)行教唱。
5．鞏固歌曲
師：下面我們做個游戲叫接龍演唱，老師唱一句同學(xué)們接一句。
師：下面請你們分成四大組，一組一句來接龍。
6．總結(jié)草原音樂特點(diǎn)
師：有誰可以總結(jié)今天我們學(xué)唱的歌曲的特點(diǎn)呢？
生：旋律比較歡快，優(yōu)美動聽。
7．有感情地演唱
生：用情演唱歌曲（《我們的牧場》。
五、聽歌曲《我們的牧場》即興創(chuàng)編
師：同學(xué)們唱得真棒。老師都被你們的歌聲所感染了。想給大家表演一段柯爾克孜舞蹈了。同學(xué)們你們想看老師表演嗎？（利用學(xué)生演唱歌曲的同時教師換好柯爾克孜服裝）
生：想……鼓掌
師：下面你們想不想表現(xiàn)這段音樂呢？
生：想啊……
師：大家就根據(jù)這首歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，比如：詩詞創(chuàng)編，舞蹈創(chuàng)編，游戲創(chuàng)編，雙簧，樂器等。
師：巡視與學(xué)生共同參與活動。（師生互動）各小組同學(xué)根據(jù)《我們的牧場》中的音樂，相互商量、現(xiàn)場即興創(chuàng)編。（庫姆孜樂器彈唱、舞蹈表演、游戲追姑娘、創(chuàng)編歌詞、口哨表演）
六、總結(jié)
1、學(xué)生小結(jié)：學(xué)生談自己在這節(jié)課上所學(xué)到的知識。
2、教師總結(jié)：金秋十月是我們新疆維吾爾自治區(qū)50周歲的生日。我們新疆各少數(shù)民族正以自己優(yōu)美動聽的歌聲、歡快熱情的舞蹈來慶祝這一偉大節(jié)日，因?yàn)闅v史已經(jīng)把我們56個民族緊緊地聯(lián)系在一起，我們不但要熱愛自己民族豐厚而珍貴的音樂文化，而且還要在今后的學(xué)習(xí)中繼承發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的民族音樂。因?yàn)�，民族的就是世界的。讓我們唱著這首歌曲、跳著各民族舞蹈來結(jié)束這堂音樂課吧!
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