《蓋房子》語言教案
篇一：《豬小弟蓋房子 》語言教案
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事結構。
2、能根據已有的學習經驗仿編、表演故事，并能嘗試說出“綠油油”等重疊詞。
3、師幼共同完成故事繪本的制作，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備：
根據故事內容繪制的圖卡、空白插書
活動過程：
一、理解、熟悉豬小弟“春天”里的故事。
（一）欣賞故事，理解結構
1、 初次講述故事后提問，根據幼兒的回答出示相應的故事圖片。
2、根據出示的圖片教師再次講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。
3、 按照故事的發(fā)展順序將圖卡插在空白插書中，感受故事結構。
5、共同講述故事，驗證排圖順序是否正確、合理。
�。ǘ⿲W習重疊詞，理解重疊詞的含義。
1、理解“綠油油”的意思并能用語言表述。
2、能說出“綠油油”的事物
3、能較準確的說出其他重疊詞。
�。ㄈ﹪L試表演故事。
二、集體仿編豬小弟“夏天”里的故事。
1、出示“夏天”相關圖片。
2、根據已有經驗按序排圖。
3、師幼共同根據圖片線索仿編故事，再次知故事的結構。
4、嘗試表演“夏天”的故事內容。
三、幼兒自主選擇，分組仿編豬小弟“秋天”和“冬天”里的'故事，并嘗試表演。
四、師幼共同完成故事繪本的制作。
1、和幼兒共同討論故事的名稱。
2、增加封面和封底，將幼兒仿編的故事制成完整的圖畫書。
附：故事內容：
我（豬小弟）蓋了一間新房子，我把種子和在泥漿里，涂在房子上。
春天到了，種子發(fā)芽了，綠油油的，我的房子藏在綠色的葉子里，大灰狼看不見我，我住在綠色的房子里，日子過得真快樂！
篇二：《小矮人蓋房子》語言教案
活動目標
1、學習并理解故事內容，通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。
2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。
活動準備
各種工具的圖片。
活動過程
1、師生聽音樂表演"十個小矮人"，引出主題。
教師依次出示故事中各種工具的.圖片，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說出它們的名稱。
2、師生共同閱讀圖書。
教師引導幼兒邊閱讀畫面，邊做相應的動作。 .教師出示各種工具的圖片，提問：這是什么?小矮人在什么時候用它的?為什么要用它?
使用這些工具感覺怎樣?
3、音樂游戲"加油干"。
播放《加油干》的音樂，提問：這是什么音樂?人們在什么時候唱這首歌?
帶領幼兒隨著《加油干》的音樂，模仿使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓勵幼兒大膽地表演，感受勞動的快樂。
4、幼兒自由閱讀圖書。
教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內交流，說說：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來的?
篇三：《三只小豬蓋房子》語言教案
活動目標
1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得蓋房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
活動重難點
理解故事內容，能用比較完整的語言回答問題。
活動準備
掛圖、幼兒用書、多媒體，簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片，教師示范的草、木、磚三種材質的實物
活動過程：
1、引出話題。
教師出示掛圖進行講述：有三種房子:一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認為哪種房子最結實？為什么？
2、引出故事。
豬媽 媽有三個孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽 媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬蓋房子》
教師講述故事。
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的`房子呢？（材料堅固，建造認真）
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。
提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？
嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？
嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
3、幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。
4、游戲“三只小豬蓋房子”。
用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽 媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質房子的牢固度，進行比較。
6、幼兒討論。
提問：你喜歡那只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？
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