《誰的救生圈》小班活動教案

　　活動目標：

　　1、理解故事，嘗試聯(lián)系生活經驗區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。

　　2、樂意學說故事中的簡單對話并體驗模仿的樂趣。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、猜猜、講講

　　——觀察救生圈，回憶起一些有關救生圈的經驗。

　　1、謎語導入：胡子長的細又長，叫起聲來喵喵貓。猜猜是誰？

　　2、提問：看看小貓撿到的這是什么？有什么用？

　　3、小結：這是救生圈，我們在游泳的時候要用到救生圈，有的不會游泳的人用了救生圈就能幫助他們學游泳。小貓撿到的救生圈會是誰的呢？

　　二、看看、說說

　　——在故事中，了解會游泳和不會游泳的動物

　　1、分段欣賞故事。

　　提問：小貓是怎么問小青蛙的？

　　小貓撿到的救生圈到底是誰的呢？為什么？

　　那小青蛙、小烏龜、小鴨子是怎么說的？（鼓勵幼兒學說對話）

　　2、小結：原來小朋友們覺得救生圈是小雞的，因為小雞不會游泳，而小青蛙、小烏龜、小鴨子會游泳，所以救生圈不是他們的，那我們一起再去聽聽故事。

　　3、完整欣賞故事

　　原來有的動物本來就會游泳，有的動物不會游泳，需要帶上救生圈。

　　三、學學、玩玩

　　——在游戲中進一步鞏固經驗，感受夏天“游泳”的樂趣。

　　1、那你們知道還有哪些小動物會游泳嗎？

　　引導幼兒說說會游泳的動物，并學學它們游泳的樣子，用動作表現(xiàn)出來。

　　2、提問：什么時候游泳最舒服？

　　夏天到了，天氣很熱，游泳又涼快又舒服還能鍛煉身體呢。

　　3、你們想不想做做會游泳的小動物去游泳呢？

　　鼓勵幼兒模仿各種會游泳的小動物，在音樂聲中一起“游泳”。

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