《笠翁對韻》教案設計

　　教學目標 ：

　　1、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學教育發(fā)揚光大,使孩子學習經典化、生活經典化、人生經典化。

　　2、讓學生了解《笠翁對韻》的原文。

　　3、熟練朗誦背誦課文教學重點：熟練朗讀和背誦課文。

　　教學難點：

　　理解文章內涵，學寫對仗春聯(lián)。教學準備：收集有關春聯(lián)、教學用卡片、彩筆等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天我們要學習《笠翁對韻》。作者是清代文人李漁。知道《笠翁對韻》作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱�！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞�。“對韻”就是古代人對對子，講押韻。

　　二、范讀、帶讀《笠翁對韻》

　　老師先范讀一遍課文，請同學們認真聽，教案《傳統(tǒng)文化《笠翁對韻》教案設計》。下面請同學們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動，朗讀到哪個字手指就停在哪個字上，標點符號跳過去不指。聽明白了嗎？同學們，跟我念。

　　三、釋讀

　　1、師讀第一段講解第一段重點點撥：山花對海樹蒼穹下響高舂青春

　　2、 學生一起說文意。

　　四、朗讀一東、二冬

　　1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進行小組比賽）

　　2、老師說上句，學生對下句�！疤鞂Α�—地，雨對——風，大陸對——長空……”

　　3、多種形式朗讀，來爭取當堂課背誦。

　　五、課后拓展：

　　1、利用課余時間熟讀一東、二冬。

　　2、收集對聯(lián)。

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