關于蠟染花布的教案反思

　　蠟染是我國一種古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在貴州的少數民族聚居地，這種古老的技藝一直流傳至今。蠟染的出現，可上追溯到春秋時期。在唐宋以前，蠟染技藝流行于我國的廣大地區(qū)。而唐宋以后，隨著各種加工便捷的染色工藝逐漸推廣，依靠手工繪染的蠟染在很多地方便棄而不用，逐漸走向了消亡。但交通不便、封閉自給的貴州山區(qū)，蠟染卻在各族勞動婦女中代代相傳，延續(xù)下來。

　　在貴州腹地的崇山峻嶺間，苗族、布依族、仡佬族等眾多民族世代生活在這里。在這片土地上，蠟染不僅是一種染織技藝，更是一種同各族人民生活息息相關的民族文化藝術。

　　本課是讓學生運用蠟染技法在紙上作畫，用蠟筆（油畫棒）和水粉顏料結合，根據油水分離的特性，產生類似于蠟染的效果，對學生了解蠟染及提高繪畫技巧、豐富表現手段都非常有意義。

　　在進行本課教學時，先讓同學們自學，隨后設置一些問題來引導學生思考，在和學生探討的過程中，教師可以簡單介紹蠟染的工藝，同時還通過圖片資料，使學生更直觀地了解傳統(tǒng)蠟染的制作方法及過程。不僅在視覺上帶給學生新鮮感，采用直觀教學法，而且還讓學生了解這節(jié)課的教學內容，充分調動了學生極大的學習興趣同時感受民族藝術之美。提高對所學內容的關注程度，充分發(fā)揮美術教學特有的魅力。課上，孩子們看得多了，問得多了，就會了解與蠟染相關的許多知識。孩子們去做，去感悟，去認真分析探究，使學習成為一件輕松又愉快的事情。 在制作的過程中，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，發(fā)覺個性的作品，隨機進行展示，使學生在互相啟迪中有所創(chuàng)新。

　　學生作業(yè)完成后，展示作品，進行互評，選出優(yōu)秀作品，說出理由，鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解。教師也要肯定學生的想象力和創(chuàng)造力，提出希望，鼓勵他們用學到的蠟染知識美化我們的生活。

　　本課的重點是讓學生學習用蠟筆（油畫棒）涂畫后用水粉顏料進行渲染的方法來制作出精美的蠟染畫。學生對出現蠟染斑駁花紋效果的把握則是本課的教學難點。而通過教學活動，使學生初步認識了解了蠟染的藝術，還增強樂民族文化認同感與自豪感。

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