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托班親子活動(dòng)教案《快樂(lè)的小魚(yú)兒》設(shè)計(jì)
孩子是活潑好動(dòng)的，靈動(dòng)的小動(dòng)物對(duì)這個(gè)年齡段的孩子有著無(wú)限的誘惑更是他們很好的玩伴。以下是小編為大家搜集整理提供到的托班親子活動(dòng)教案《快樂(lè)的小魚(yú)兒》設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
托班親子活動(dòng)教案《快樂(lè)的小魚(yú)兒》設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺(jué)，讓寶寶初步感知方位。
2．感知紅黃藍(lán)顏色和魚(yú)的大小，初步培養(yǎng)寶寶專(zhuān)注參與活動(dòng)的能力。
3．引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。
一、你好點(diǎn)點(diǎn)名
老師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問(wèn)：“**，**在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來(lái)和老師抱一抱。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言來(lái)感染孩子，要注意表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來(lái)，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模仿的過(guò)程。在生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說(shuō)話(huà)，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且平時(shí)也要多給寶寶一些說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。
二、歡樂(lè)蹦蹦跳
（一）《網(wǎng)小魚(yú)》
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成“魚(yú)網(wǎng)”，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂(lè)挨個(gè)做“小魚(yú)”鉆進(jìn)魚(yú)網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚(yú)網(wǎng)”放下，抓住“小魚(yú)”。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆“魚(yú)網(wǎng)”。
�。ǘ缎◆~(yú)的一家》
準(zhǔn)備：顏色、大小不同的魚(yú)若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。
1.吳老師今天帶來(lái)了三只“魚(yú)缸”，手邊指邊說(shuō),有紅色的魚(yú)缸、黃色的魚(yú)缸、藍(lán)色的魚(yú)
缸。
2.教師“還有三條‘魚(yú)’寶寶們看看是什么顏色的.魚(yú)。”邊說(shuō)邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的魚(yú)。
3.教師“紅色的‘魚(yú)’要回到什么顏色的‘魚(yú)缸“里？”寶寶說(shuō)：“紅色的‘魚(yú)”要送到紅色的“魚(yú)缸”里去�！�
4.教師“看看這兩條魚(yú)有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)�！�
5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的“魚(yú)”送回到它的“家”。
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽(tīng)，在生活中家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注性。
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