《保護牙齒》教案

時間：2026-04-19 12:54:19 教案

（精選）《保護牙齒》教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼摹侗Ｗo牙齒》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（精選）《保護牙齒》教案

　　教學目的：

　　讓學生了解牙齒的構造和功能。

　　教學重點：

　　牙齒的功能與健康的關系。

　　教學難點：

　　掌握牙齒基本構造，預防齲齒。

　　教具：

　　幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花

　　課時：

　　一課時。

　　教學過程：

　一、揭示課題，齊讀課題一次

　　二、引入新課引入（介紹真真）

　�、俳榻B“真真”、“佳佳”，講出“真真”的煩惱，讓學生看“真真”去請教“佳佳”保護牙齒的錄像，引導學生帶問題去看錄像。

　　師：老師今天給大家介紹一個好朋友，它的名字叫“真真”。不過這幾天它有一個煩惱，原來它一天晚上做了一個惡夢，它夢見自己剛長出來的新恒牙掉了，那該怎么辦呢？不用怕，“佳佳”可以幫它的忙，好！讓我們看看它們談心的錄像，看怎樣保護恒牙。不過老師要考考你們，看完錄像以后能回答這些問題嗎？

　�、趲栴}看錄像

　　三、講解新課

　�、倏磿�，鞏固知識。

　　②讓學生回答問題，講解重點問題。

　　a。牙齒的分類

　　按功能與形態(tài)，分三種：切牙、尖牙、磨牙。

　�。ǔ鍪緢D片，讓學生指出各種牙的位置，并涂上相同的顏色）

　　切牙（門牙）：切斷食物尖牙（犬牙）：撕碎食物

　　磨牙（臼牙）：磨碎食物

　　舉出各自作用的例子（菜、雞腿、花生）

　　總結：不論分工如何，牙齒的作用在現(xiàn)代人中主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。

　　如果牙齒有損傷（如齲齒、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道對營養(yǎng)的吸收，甚至發(fā)生胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以人勻要好好保護我們的牙齒。

　　b。牙齒的構造

　　師：不論是乳牙還是恒牙，也不論是切牙、尖齒或磨牙，結構都是一樣的。分三層，最外層、中層、最里層。

　�。ǔ鍪狙例X的結構圖，在黑板上貼上最外層、中層、最里層的卡片）

　　（讓學生說出各層名稱，并貼在相應的位置上）

　　最外層：牙釉質：是乳白色，有光澤，半透明，其特點是質地堅硬，是對付食物的“尖刀”和保護牙齒自身的“護甲”。

　　中層：牙本質：主要成份是鈣質，有神經(jīng)末稍，是牙齒的主體。

　　最里層：牙髓：呈腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營養(yǎng)物質的“供給地”。

　　（邊講邊給結構圖牙齒涂上不同顏色，讓學生指出里層象樹枝的是什么？血管）

　　c。齲齒的形成（出示齲齒形成圖）

　　師：在我們牙齒的周圍有一層很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有許多細菌。我們每次進食后，如果不及時漱口或刷牙，那么這些細菌就會和食物殘渣中的糖和淀粉，產(chǎn)生化學作用，產(chǎn)生一種酸性物質。這種酸性物質會腐蝕我們牙齒的牙釉質，形成小小的牙洞。初時，我們是不會有什么感覺，如果繼續(xù)腐蝕牙本質，吃熱、冷東西時會有酸痛感覺，繼續(xù)侵蝕到牙髓會引起疼痛發(fā)炎，這就是齲齒（蛀牙）。那有些同學會問：那我們牙齒就會變成一個個牙洞啦，那怎么辦呢？不用怕，只要我們進食后漱口或刷牙，注意口腔衛(wèi)生，那么酸性物質是不會那么容易侵蝕我們牙齒的，現(xiàn)在我為大家介紹我們牙齒的一個好朋友——氟化物。

　　（注：齲齒不是蟲子咬牙）

　　d。氟化物的作用

　　氟化物是一種天然物質，它能與牙釉質相結合，使牙釉質更堅硬，它有三大護齒功能：

　�、俦Ｗo牙齒免受酸性物質的侵蝕。

　　②能修補早期受酸性物質腐蝕的牙釉質。

　　③減弱產(chǎn)生酸性細菌活躍程度。

　　小結：既然氟化物有那么多好處，我們可以用加有氟化物的牙膏，這樣就可以保護我們的牙齒。

　　四、總結

　　牙齒的分類、牙齒的構造、齲齒的形成和預防。

　　五、練習鞏固

　　1、判斷對錯（集體答，個別學生答）

　　2、給牙齒各層填顏色。