實用的識字教案模板集合六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的識字教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
識字教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１．認(rèn)識“虛”“驕”等9個生字。會寫“冷”“淡”等6個字。
�。玻苷_、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。
�。常醪骄哂兄鲃臃e累對子的愿望。
【教學(xué)重點、難點】
�。保J(rèn)識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。
�。玻斫饩渥又械姆戳x詞。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
課件、課文中5對反義詞的詞語卡片。
【教學(xué)過程】
一、直接引入，揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)的“識字7”是一首對子歌。（點擊出示課題）現(xiàn)在看老師寫課題（板書：識字7）請學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字
１．學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀通、讀順。
�。玻答仭�
�。ǎ保┲该x課文，重點正音：贏、贊、誠。
（２）出示課文最后一句（誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。）
先讀準(zhǔn)畫線的生字?畫好朗讀節(jié)奏線讀好這個句子。
�。常僮x課文：自由讀?推薦讀?挑戰(zhàn)讀?齊讀?去掉拼音讀。
�。矗嬚曳戳x詞。
�。ǎ保┳x著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點嗎？ （反義詞）老師在書中也畫了一對，請你也照樣子畫，畫好的與同桌交流一下。
�。ǎ玻┓答仯航處煶鍪編讓Ψ戳x詞（是—非、長—短、虛心—驕傲、熱情—冷淡、誠實—虛偽）請學(xué)生齊讀。
�。ǎ常ㄕn件出示畫出反義詞的課文）請學(xué)生再次齊讀課文。
【點評】：
本篇識字教材是由30個字組成的反義對子歌，要認(rèn)識9個生字。教師讓學(xué)生在剛開始接觸文本時，通過多種形式的讀，努力讀通、讀順課文，針對學(xué)生的識字難點、重點正音，借助畫節(jié)奏線幫助學(xué)生讀好最后一句，在學(xué)生的.語文實踐中教師起到很好的點撥引導(dǎo)作用。同時，學(xué)生在反復(fù)朗讀中，容易發(fā)現(xiàn)課文用詞的特點：由6對反義詞組成，學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)會了課文的語言特色。
識字教案 篇2
第一課時
教學(xué)要求：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。認(rèn)識1種筆畫。
能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物。
了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。
教具：掛圖生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，你們喜愛自己的城市嗎？我們的城市，每天都在起著日新月異的變化。今天，我們就一起去了解一下現(xiàn)代化城市的新面貌，好嗎？
二、看圖學(xué)詞語
1．（出示插圖）圖上有些什么？
2．你在哪兒見過的，是什么樣的？能向大家介紹一下嗎？
三、借助拼音，讀準(zhǔn)字音
1．學(xué)生自讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
2．指名讀，正音。
3．齊讀。
四、圖文結(jié)合，鞏固詞義
1．做“找朋友”游戲，要求學(xué)生把字卡貼在相應(yīng)的圖旁邊。
2．自讀韻文，說說現(xiàn)代化城市還有哪些變化。
五、誦讀韻文
1．齊讀韻文，想像現(xiàn)代化城市的新面貌。
2．教師指圖引導(dǎo)背誦。
3．學(xué)生看圖自由練習(xí)背誦。
4．指名背誦。小組背誦。
六、鞏固練習(xí)
做游戲“小導(dǎo)游“
七、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1。學(xué)習(xí)生字：泉、廳、林、陰
2．提示重點字的.寫法。
3．學(xué)生按照筆順提示在課本上描紅。
第二課時
教學(xué)要求：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。
了解大成都市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。
教具：錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．讀生字詞。
2．指名書空筆順：泉。
3．朗讀課文。
二、學(xué)習(xí)新筆畫，指導(dǎo)寫字
1．認(rèn)識新筆畫（橫折折撇）。
2．學(xué)習(xí)生字：道、車、交。
3．學(xué)生照課本提示說筆順。
4．教師范寫。
5．學(xué)生描紅。
三、指導(dǎo)書寫田字格。
1．學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
2．學(xué)生完成描紅書寫。
四、課堂鞏固、檢測
1．“開火車”認(rèn)讀生字。
2．詞語開花。
板書：道、車、交。
教學(xué)后記：大部分學(xué)生已學(xué)會生字，能有順序地觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物。
識字教案 篇3
活動目標(biāo)
1、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
2、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
1、游戲：釣魚識字
玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了"魚"。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。
2、游戲：表演識字
玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等，就不會太難。
3、游戲：吃東西識字
玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教"菠"、"蘿"，切西瓜時教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
4、游戲：講故事識字
玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。
5、游戲：游動物園識字
玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻，"圍墻"里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進(jìn)去呢？看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進(jìn)動物園，開錯了重開。進(jìn)了"動物園"讓幼兒撿一個個的字卡來問："媽媽，這是什么呀？"媽媽說："唷 ，好大的大老虎的'虎'字…"如果場 地大，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的.小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。
6、游戲：踩字過河識字
玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個字卡當(dāng)作"橋"，幼兒要從"橋"上"過"河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上返回來，再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚(yáng)。
7、游戲：教布娃娃識字
玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。
8、游戲：出門之前識字
玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學(xué)"外婆"兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
9、游戲：紅綠燈
準(zhǔn)備：寫有"紅燈"、"綠燈 "的字卡。
玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌："大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。""警察"喊："一，二，綠燈。"出示綠燈字卡，"汽車"向 "警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡，"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡，"汽車"繼續(xù)開動，先到終點者勝。
10、游戲：說一說，做一做
準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片若干張
玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應(yīng)動作。如果是象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
識字教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識護(hù)、牢等10個生字，會寫2個生字。
2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。
教學(xué)重、難點：
認(rèn)識10個生字。
教學(xué)過程：
一、看動畫，做游戲，初識部分生字。
師：昨天老師接到一張請柬，原來是森林里的動物要在今天召開聯(lián)歡會，我們一起去看看吧！
1、課件出示：一群可愛的動物們在美麗的大森林里聯(lián)歡。
師：瞧你們認(rèn)識它們嗎？快跟它們打聲招呼吧！
2、學(xué)生叫出動物的.名字，教師點擊動物后出示帶拼音的詞，在屏幕上閃爍。
師：你們想和它們成為好朋友嗎？那得先熟悉它們的名字，借助漢語拼音讀一讀。
3、課件只出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀；小老師帶讀；小組開火車檢查讀。
4、課件出示生字
孔、雀、錦、鷹、鸝、靈
師：為了表示我們交友的誠意，在小組里交流一下你用什么好方法記住它們？
5、小組里交流討論；匯報、評議；全班齊讀。
6、游戲：對號入座。
師：聯(lián)歡會馬上要開始了，森林里為小動物們安排了座位，座位上都寫著它們的名字，現(xiàn)在就請你們領(lǐng)著小動物對號入座吧！
指名學(xué)生持動物卡片上臺在寫有動物名稱的位置上貼圖；評價，齊讀。
過渡。既然來參加森林聯(lián)歡會，我想我們也得準(zhǔn)備個節(jié)目表演吧，老師有個提議我們來表演《拍手歌》，怎么樣？要表演，可得先好好排練一下！快快打開課本122頁，自己先試著讀一讀《拍手歌》，注意要讀準(zhǔn)字音。
二、讀課文，繼續(xù)認(rèn)識生字。
1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀，評議。
3、識記護(hù)、牢、叢、嬉4個生字。
師：剛才呀，有些小動物聽到我們讀的《拍手歌》這么好聽，也跟著我們一起學(xué)呢，但是遇到了幾個不認(rèn)識的字，你們能教教它們嗎？
�、僦该J(rèn)讀，說說你用什么方法記住它們的；評議。
②指名讀，開火車檢查讀（組詞）。
師：這些生字朋友你們都記牢了嗎？它們藏在課文里，你們能讀準(zhǔn)嗎？試著讀給同桌聽一聽。
4、同桌互讀，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
師：現(xiàn)在就讓我們帶著小動物們一起表演《拍手歌》吧！
5、全班齊讀。
三、鞏固識字
師：真不錯，動物們都夸咱們的節(jié)目精彩呢！看看它們準(zhǔn)備了什么來招待大家，瞧（課件出示：水果樹）
1、摘果子游戲。
師：這么新鮮的水果你們想吃嗎？每個水果的背后都藏著一個生字朋友，你們除了要叫出它的名字，還要幫它交個朋友。
隨機(jī)電擊各種水果，出現(xiàn)本課生字詞。
�、僦该麑W(xué)生認(rèn)讀，組詞；
�、陂_火車認(rèn)讀；
�、廴嗾J(rèn)讀。
四、指導(dǎo)寫字
師：小朋友們學(xué)得真認(rèn)真，林老師還有兩個字想要考考你們會不會寫。
出示要寫的字叢、護(hù)
�、偻澜涣�，說說書寫時要注意什么？指名說。
�、谠谕榈氖中睦飼眨瑤煼秾�，學(xué)生跟寫。
學(xué)生練習(xí)寫字。
�、壅故�、評議。
五、小結(jié)
聯(lián)歡會該結(jié)束了，我們的收獲真不少，既認(rèn)識了小動物又學(xué)會了《拍手歌》。時間不早了，我們也該回去了，一起跟小動物們說再見吧！
識字教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識10個生字，會寫8個字。
正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
教學(xué)重、難點：
諺語的理解和生字“滿”的書寫。
教學(xué)內(nèi)容：
課本第-頁
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件生字卡片
教學(xué)流程：
第一課時
一、利用學(xué)生喜愛的卡通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。
今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰?出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星?要想得到獎品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。
團(tuán)結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。誰能不能舉個例子來說明，(出示課件)螞蟻搬豆。
師：其實還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。
二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。
1、自由讀課文
師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的.字多拼幾次，邊讀邊思考。
2、配樂范讀課文。
師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。
3、同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。
師：你們喜歡像老師這樣讀嗎?趕緊讀給同桌的朋友聽吧!
4、讀全文。
三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。
1、讀中你發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生自由議論。
2、組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。
如：
(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。
(2)“人多計謀廣，柴多火焰高。
出示課件：柴多火燒得旺的畫面。再讓學(xué)生說說這句諺意思。理解“計謀”的意思。
(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。
指導(dǎo)學(xué)生可以從字面上理解，了解容易的反義詞是困難。
(4)“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。
出示畫面：大片樹林(講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。)
再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。
(5)一花獨放不是春，百花齊放春滿園。出示春天的畫面
師：春天是怎樣的景象?(百花盛開)，出示畫面
3、選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。
四、有趣游戲，鞏固字形。
1、師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文
2、小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對口令。
3、背5句諺語。
4、與動物交朋友。
出示課件：在綠油油的草地上有一群動物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點擊他們會出示自己的生字。
師：小博士還帶來了一些動物，你們想和動物們交朋友嗎?想和動物交朋友有個條件，就要得讀有關(guān)動物身上的生字，并給生字組個詞語，好嗎?說明這個朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。
五、拓展訓(xùn)練，穿插寫字。
1、我會讀，讀出生字。
2、我會記，記住自己用什么辦法記住了。(用熟字去換加偏旁識字)
3、我會寫，指導(dǎo)書寫。
六、總結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。
七、實踐活動，收集起來的諺語讀讀。
(1)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
(2)眾人劃漿開大船。
(3)寧可做過，不可錯過。
(4)讓人一寸，行理一尺。
(5)兩虎相斗，必有一傷。
(6)風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。
(7)一爭兩丑，一讓兩有。
課后反思：
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。“在讀課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?”作為一個開放性的問題設(shè)計，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識字教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識蜻、蜓等１４個生字。會寫螞、蟻等６個字。
�。病⒄_、流利地朗讀兒歌。
�。�、有觀察小動物的興趣。
【教學(xué)重點】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字。
�。�、通過閱讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識字。
�。�、通過兒歌，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，注意觀察夏天的景物與氣候。
【教學(xué)難點】
�。�、在具體的語言環(huán)境中教會學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律來識字的.方法。
�。�、通過閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物于氣候特點。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、看圖識字，引出生字
�。�、夏天就要到了，在夏天，同學(xué)們都喜歡干什么呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
２、我請大家看一幅很美的圖，請大家看一看，想一想，圖上都有什么呢？
�。ǔ鍪静蕡D）
出示生詞卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等）。
�。�、他們在干什么呢？能不能用比較精彩的語言告訴老師？打開書５７頁讀讀。
出示生詞卡片：
展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)糧食、游得歡、接網(wǎng)忙。
二、小組合作，學(xué)習(xí)生字
游戲：
找朋友，找出生字新朋友：
１、帶拼音讀詞讀句：
誰認(rèn)識這些生字新朋友？
２、去掉拼音小帽子，你們還會讀嗎？練練吧！
�。ㄗ杂删氉x）
３、男女生比賽讀。
�。�、抽讀生字卡片。
�。ù騺y次序）
�。�、學(xué)生擺字卡。
�。ㄟ呑x邊擺成３排）
�。�、學(xué)生找字卡。
�。ㄗR字大王、識字小老師）
�。贰⒂螒颍�
拍手找朋友：
圖文結(jié)合，誰是我的好朋友？我是你的好朋友。
游戲：
捉迷藏：
這些生字躲到了課文里，大家還認(rèn)識嗎？
三、朗讀感悟，興趣學(xué)習(xí)
�。�、自由試讀識字兒歌：
要求：
⑴ 讀準(zhǔn)每個字的字音。
�、� 共有幾句話，作上記號：
請同學(xué)分別讀這三句話。
請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧！
２、合作學(xué)習(xí)：
請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學(xué)聽一聽。
�。�、全班展示讀，反復(fù)練讀這三句。
�。�、表演讀：
星星創(chuàng)作獎：
神秘獎品獎給讀得最好，表演得最好的小組。
要求：
每組挑一句最喜歡的，邊讀邊表演�？茨囊唤M讀得最好，表演得最好。時間１分鐘。
５、全班展示：
全班配合讀，小組表演。
６、小組比賽讀。
�。�、拍手連讀。
�。�、游戲：
找尾巴：
全班拍手讀，一人排順序。
讀課文或兒歌：
小蜻蜓展翅飛，
小蝴蝶捉迷藏，
小蚯蚓造宮殿，
小螞蟻運(yùn)糧食，
小蝌蚪游得歡，
小蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙。
四、合作學(xué)習(xí)，識記生字
�。�、分類學(xué)習(xí)法：
這么多生字怎么學(xué)更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學(xué)習(xí)法。
２、小組討論法：
這些字可以分成兩類，哪兩類呢？同桌討論一下：
第一類：
蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。
第二類：
展、運(yùn)、網(wǎng)。
�、� 學(xué)習(xí)第一類字：
運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。
�、� 編兒歌：
蜻──青青小蟲天上飛。
�、� 蟲＋熟字：
蟲＋青、蟲＋廷、蟲＋胡、蟲＋丘、蟲＋引、
蟲＋馬、蟲＋義、蟲＋科、蟲＋斗、蟲＋知、蟲＋朱
編兒歌記生字：
蟲和青，蜻蜓的蜻；蟲和廷，蜻蜓的蜓
�、� 學(xué)習(xí)第二類字：
�、� 抽讀生字卡片。
�、� 去掉拼音讀。
五、指導(dǎo)寫字
�。�、指導(dǎo)寫螞、蟻：
這兩個字都是蟲字旁，應(yīng)該寫得左右大致相等。蟲字下面的提不要寫成橫。
右邊的馬、義要寫得瘦長一些。
２、教師范寫。
３、學(xué)生書空。
�。�、學(xué)生描紅。仿寫。
六、興趣延伸
同學(xué)們，課下還可以觀察一下，夏天其它動物都在干什么？收集夏天的小文章，編編小兒歌。
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