有關(guān)中班教案范文集合七篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
學(xué)習(xí)目標：
1.了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。
2.利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。
活動準備：
1.布布手偶、布布的信件。
2.圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
活動過程：
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布：
我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的`動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論
�。� 為什么小松鼠要搬家？
�。� 紙是用什么制造的？
�。� 沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
活動評價：
1.能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
2.能利用廢紙進行創(chuàng)作。
活動建議：
討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙來做什么？在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙？
中班教案 篇2
活動目標
1、初步學(xué)習(xí)測量長度的正確方法。
2、能用自然物測量物體的長度，并用數(shù)學(xué)的語言表達測量的結(jié)果。
3、對測量活動感興趣。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備
1、兩個高矮不同的布娃娃，兩支長短不同的鉛筆，兩根長短不一的跳繩。
2、十本大小相同的.書。
3、小貓、小狗、小猴子頭像各一個。
4、1×12的正方形表格。
5、幼兒用書。
活動過程
1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長短的基本方法。
(1)、兩個可以移動的物體比高矮和長短。如一個高個子的布娃娃怎么與一個矮個子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長短呢?
(2)讓幼兒說出比較兩物體高矮和長短的基本方法：讓兩個小朋友站到同一個水平面上，將兩支鉛筆的一頭對齊。
(3)兩個不可以移動的物體比長短。
2、初步建立將物體長度數(shù)量化的經(jīng)驗。
(1)出示1×12的正方形表格，上面標注三個小動物的家的位置。問：小狗到小貓家遠，還是小狗到小猴子家遠?為什么?
(2)小結(jié)：我們可以點數(shù)小正方形的數(shù)量來比較兩個地方之間的距離。
3、教師示范正確的測量方法。
4、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長短的基本方法。
(1)、兩個可以移動的物體比高矮和長短。如一個高個子的布娃娃怎么與一個矮個子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長短呢?
(2)讓幼兒說出比較兩物體高矮和長短的基本方法：讓兩個小朋友站到同一個水平面上，將兩支鉛筆的一頭對齊。
(3)兩個不可以移動的物體比長短。
2、初步建立將物體長度數(shù)量化的經(jīng)驗。
(1)出示1×12的正方形表格，上面標注三個小動物的家的位置。問：小狗到小貓家遠，還是小狗到小猴子家遠?為什么?
(2)小結(jié)：我們可以點數(shù)小正方形的數(shù)量來比較兩個地方之間的距離。
3、教師示范正確的測量方法。
4、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)
中班教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察魚網(wǎng)中魚的數(shù)量變化，感受數(shù)量的減少。
2、培養(yǎng)幼兒對圖畫的敏感性，注意圖畫中的細節(jié)。
3、鼓勵幼兒在集體面前勇于發(fā)言。
活動過程：
一、導(dǎo)入
請幼兒觀察圖書封面，引入主題。
提問：小朋友們你們都看到了什么，會發(fā)生什么事呢？
二、圖書閱讀
1、提問封面：這個人是干什么的'？他可能是哪兒的人？
第一頁：
�。�1）、畫面上有什么？數(shù)一數(shù)網(wǎng)子里邊有多少條魚?
�。�2）、魚被網(wǎng)住了，它們著急嗎？為什么著急？
（3）、你能猜出來接下來會怎樣嗎？
第二頁：
�。�1）、數(shù)一數(shù)魚網(wǎng)里有多少條魚？
（2）、原來網(wǎng)里有多少條魚？
�。�3）、想一想為什么這條魚能游出來？
第三頁：
�。�1）、數(shù)一數(shù)魚網(wǎng)里還有幾條魚？
�。�2）、現(xiàn)在有兩條魚都游到了網(wǎng)外，知道是什么原因嗎？
�。�3）、下面還會有魚游出去嗎？會是哪條魚呢？
第四頁：
�。�1）、小朋友，哪條魚游出去了？
（2）、數(shù)一數(shù)，還有幾條魚？與前一頁相比，少了幾條魚？
（3）、還會有魚游出去嗎？會是哪一條呢？
第五頁：
（1）、小朋友哪條魚游出去了？
�。�2）、現(xiàn)在網(wǎng)子里還有幾條魚？
（3）、猜猜看，接下來會發(fā)生什么事？
第六頁：
（1）、小朋友，剛才還有3條魚，為什么現(xiàn)在只剩下一條魚了？
�。�2）、這條大魚能不能鉆到網(wǎng)外？
第七頁：
你們在圖片上看到了什么？想一想一共有多少條魚從魚網(wǎng)中鉆出去了？
2、教師完整講述一篇故事。
三、教師和幼兒一起玩游戲——撈魚
中班教案 篇4
活動目標：
1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、體驗明顯的'季節(jié)特征。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
活動過程：
1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。
教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。
教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些不方便的地方，我們該如何解決呢?
活動延伸：
家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
活動反思：
通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：
中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學(xué)活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學(xué)習(xí)的興趣。
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。
2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。
3.提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動重點難點：
活動重點：
感知物體的粗細。
活動難點：
用語言準確的表達物體的粗細。
活動準備：
1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。
2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。
教學(xué)方法：
觀察法、操作法、游戲法。
活動過程：
一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。
1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問題。
師：它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)
2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。
(1)出示紙盒，請幼兒觀察。
師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?
(2)介紹活動規(guī)則。
(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。
請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)
二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。
1.出示所比較的物體的圖片。
2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。
師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有
什么不同?(一根粗，一根細。)
師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)
3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。
師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?
請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。
三、幼兒集體操作。
師：請小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。
四、游戲：說相反。
幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。
五、活動小結(jié)。
小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。
活動延伸：
請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。
活動反思：
本次三課活動，我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細不同的`物品為幼兒作比較，通過比較得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促�？偟膩碚f，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
中班教案 篇6
一、設(shè)計意圖
本次我們班開設(shè)的主題是《炎熱的夏天》，而在夏天最經(jīng)常吃
的水果就是西瓜，西瓜是非常解渴的水果，也是幼兒生活中最常見到、最常吃到的水果之一。外加本班幼兒的語言發(fā)展能力屬于比較好的，特選取這個故事并借助問題的設(shè)置，激發(fā)幼兒的想象力，并通過活動的開展鼓勵幼兒將自己的想象表達出來。
二、活動目標：
1.通過活動，幼兒能夠理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演故事，培養(yǎng)幼兒大膽表演的大大能力。
三、活動準備：
1.材料準備：故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜圖片一張
2.經(jīng)驗準備：幼兒有過表演游戲的經(jīng)驗
四、活動過程：
1.引題：教師出示西瓜，請幼兒談?wù)勎鞴嫌惺裁醋饔谩?/p>
師：小朋友，你們看，這是什么呀？那平時大西瓜能用來干什么呢？
師：小朋友，你們講了大西瓜有這么多作用，那等下我們要聽的故事中是不是有更多的作用呢，我們一起去看看吧！
2.引導(dǎo)幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容更。
�。�1）教師邊講故事，邊進行啟發(fā)性提問。
小老鼠熱得滿頭大汗，這時它心里會怎么想呢？
小老鼠吃完半個西瓜，它會把西瓜皮用來做什么呢？為什么？另外的半個西瓜，它又該怎么處理呢？
一條小河擋住了它的去路，河面上什么都沒有，小老鼠該怎樣過河呢？
在河對岸小老鼠會遇到誰呢？它又該怎么處理呢？
狐貍想吃小老鼠，小老鼠會想什么辦法對付狐貍呢？
�。�2）聽完了這個故事，你們知道故事里的西瓜都變成什么了嗎？（變成了西瓜帽、西瓜船和對付狐貍的武器）
讓幼兒嘗試講述故事，引導(dǎo)幼兒說完整的話。
�。�3）噢，原來西瓜可以變成那么多東西，那么是誰讓西瓜有了這么大的本領(lǐng)呢？（小老鼠）
�。�4）這是一只什么樣的小老鼠呢？你從哪里可以看出來？（幼兒回憶故事并進行講）
教師小結(jié)：故事中的小老鼠會把西瓜皮當西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還會用西瓜皮當武器對付敵人，從中我們可以看出它是一只聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶時，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。
3.引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上進行簡單的動作練習(xí)，為情景表演做鋪墊。
�。�1）咦！這么好聽的故事，我們一起來講講吧！（鼓勵幼兒跟著老師一起講故事）
�。�2）教師帶著幼兒邊講故事邊進行簡單的動作練習(xí)。（先理解下面詞的意思，如小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、劃過小河、狐貍摔得四腳朝天）鼓勵幼兒大聲地講述并大膽的進行動作創(chuàng)編。
�。�3）教師：小朋友學(xué)的真棒，真像個小演員！那你們想不想把這個故事表演給伙伴們和爸爸媽媽們看呢？
4.引導(dǎo)幼兒進行情境表演。
�。�1）了解表演游戲時需要做好哪些準備。（場景、道具、演員）
（2）看PPT了解故事中有哪些角色。
�。�3）請部分幼兒上臺表演故事。
教師介紹演員的位置并提出要求：①輕輕上臺；②表演時不能說話，面朝觀眾，要有表情。③聽故事進行表演；④幼兒找到自己的角色位置，開始進行表演。⑤沒有上臺表演的幼兒，以配音的角色跟著老師講述故事，并做小評委。
（4）表演結(jié)束后，讓幼兒點評臺上哪位小演員表演出色，什么地方表演得好，指出表演不夠出色的小演員，為什么表演得不好，應(yīng)該怎樣表演？（讓幼兒從自身角度出發(fā)進行小結(jié)點評。）
�。�5）請第二批幼兒上前表演，其他幼兒跟講故事。
5.活動結(jié)束。
謝幕：小演員們表演得真好，現(xiàn)在演出結(jié)束，我們一起給觀眾們
說再見吧！
五、活動反思
1.在活動前的早談環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒認識了一些夏天的水果，也在PPT的前面幾張放置了西瓜的一些功能圖片，如解渴、雕花、做燈籠等，引起了幼兒對活動的興趣。
2.通過聲情并茂的講述和形象生動的PPT圖片展示，幫助幼兒盡快理解了故事的大致內(nèi)容。此外，我還通過分段講述、啟發(fā)性提問，引導(dǎo)幼兒展開想象并加以表達，既拓展了幼兒的思維，又發(fā)展了幼兒的語言表達能力。如，讓幼兒猜一猜，小老鼠過河后你覺得上了河岸的.它會遇見什么呢？好些幼兒給出的想法五花八門，有的說是直接到奶奶的家，有的說是遇見大野狼，有的說是遇見恐龍，有的說是遇見老虎，有的說是遇見猴子等等。
3.在讓幼兒集體講述故事的時候，通過教師的起頭，幼兒的補充，使幼兒對整個故事的情節(jié)有了進一步的理解和掌握，同時，我還鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創(chuàng)編，既使幼兒掌握了詞的含義，又為情景表演做好了相應(yīng)的鋪墊，通過動靜結(jié)合的方法引起幼兒參與活動的興趣，可謂一舉兩得。
4.在提供頭飾給予幼兒進行表演的時候，幼兒的主體性雖然得到充分的體現(xiàn)，幼兒大膽自由地在臺上表演，得以提升自信心，增強表現(xiàn)欲。在第一遍表演結(jié)束后，讓幼兒自己進行點評，使幼兒的社會交往能力的得到鍛煉。而活動中最大的不足在于，給予幼兒表演時，提供的道具并不夠多，如背靠大樹坐下吃西瓜時所需的大樹、西瓜，均
未提供給幼兒。孩子們表演結(jié)束后，臺下的幼兒還很感興趣的舉手想?yún)⒓颖硌荩變簳r間關(guān)系的原因，我匆匆的結(jié)束了活動。
中班教案 篇7
活動背景：
現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是還是被家長給丟棄了，于是我想到了利用----光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。
活動目標：
1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
活動過程：
一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)�？匆姷摹獗P。小熊就問："朋友你為什么要哭�。�""家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里""哦，原來是這樣�。e著急，我來幫你。"師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……
二、小朋友分組作畫，老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。
1、老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。
第一組：涂鴉光盤。
方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的.顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。
第二組：黑白光盤。
方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。
1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；
2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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