《對比歌》大班教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占摹秾Ρ雀琛反蟀嘟贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《對比歌》大班教案 1
活動目標
能有目的地觀察圖片，找出圖中的相反意思。
能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。
通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學重點、難點
重點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。
難點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。
活動準備
幼兒已學過詞匯游戲“反義詞”，有初步的相反概念：⑴動物圖片6張、 ⑵漢字條“什么×，什么×？”6條、 ⑶紅綠圓形卡片各1張、 ⑷錄音機及音樂磁帶《小司機》
活動過程
一、復習“反義詞”
聽音樂做律動《小司機》到對比王國，兩段音樂中間玩游戲《警察與司機》復習所學的反義詞。
（采用游戲法復習反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題）
二、觀察圖片，找出圖中的相反意思。
1、出示圖片，幼兒觀察，教師提問：
（1） 對比王國里有哪些小動物？
�。�2）這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的.都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個動物身上有相反意思呢？
2、幼兒自由發(fā)言�？稍谝粚游镏姓叶鄬Ψ戳x詞，也可在一個動物與多個動物中找反義詞。
�。ù谁h(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個環(huán)節(jié)。幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，說出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表揚中幼兒興趣進一步提高了。）
三、學習兒歌并仿編兒歌。
1、教師按兒歌內(nèi)容把小動物分成六組。教師編一、二組的兒歌內(nèi)容，讓幼兒感知兒歌格式。
2、引導幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。對編得好的句子全班齊誦，不夠合適的句子引導幼兒修改。
3、給兒歌取名字——對比歌
（此環(huán)節(jié)是本課的教學難點，對于仿編句子，幼兒會想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。蹺蹺板上的狗和熊。
幼兒的句子不押韻，在教師提示和幼兒的修改中也能編出來。整個過程幼兒注意力集中，積極動腦，對編詩歌這一新的形式很感興趣。）
四、朗誦并表演兒歌。
1、采用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。
2、鼓勵幼兒自編動作表演兒歌。
�。ú捎貌煌问嚼收b兒歌并讓幼兒自編動作表演，課堂上既達到了動靜結(jié)合，又讓幼兒體驗到了自編的快樂與兒歌的韻律之美。）
五、活動延伸。
在日常生活中鼓勵幼兒把身邊事物的相反意思找出來編兒歌。
�。ㄟ@節(jié)課是學前班上學期的語言課內(nèi)容，很普通的一節(jié)課經(jīng)過老師的精心設(shè)計與施教，成了一節(jié)不錯的課。整節(jié)課老師教態(tài)親切，對教材的難易程度把握得當，對幼兒的啟發(fā)引導自然，教具很美很實用，黑板板書有條理，整節(jié)課能做到首尾呼應(yīng)、動靜結(jié)合，如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。）
活動反思：
幼兒在學習中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術(shù)語言的表達能力，同時發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運用語言的能力。整體效果不錯
小百科:對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。
《對比歌》大班教案 2
活動目標
1、喜歡有趣的對比歌，愿意參與到表達活動中來。
2、聯(lián)系生活實際，能夠恰當?shù)剡\用反義詞。
3、理解兒歌內(nèi)容，并嘗試仿編兒歌。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
各種動物圖片、實物（粗細的繩子、長短不同的格尺、鐵絲）
活動重難點
重點：恰當?shù)剡\用反義詞。
難點：仿編兒歌。
活動過程
一、活動引入：
悄悄地告訴你們一個小秘密，今天我們要學習一首兒歌叫《對比歌》。學了對比歌你就會交好多反義詞朋友。小動物們聽說我們要交反義詞朋友，都著急了，什么是反義詞呢？你們想不想知道啊？跟小動物們一起尋找反義詞吧。
二、朗讀兒歌，理解反義詞：
1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢？
�。�1）觀察駱駝和羊的外形，引導幼兒說出駱駝高，小羊矮。
�。�2）引導幼兒讀第一句歌詞：一個高，一個矮，駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。
�。�3）駱駝和小羊?qū)W會了第一對反義詞，你知道是什么嗎？（高矮）用動作表示高和矮。
�。�4）找找圖片中還有誰高誰矮？并試著仿編一句兒歌（一個高，一個矮，大樹小草站一排）
（5）想想我們班中誰高誰矮？試著仿編一個句兒歌。
2、第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。
（1）觀察大象和金絲猴的外形，你能想到哪對反義詞？
（2）引導幼兒讀第二句歌詞：一個胖，一個瘦，大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。
�。�3）胖和瘦是一對反義詞，你還能想到誰胖誰瘦？把胖瘦的小朋友請到臺前來，大家仿編兒歌。
3、依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。學習反義詞：快、慢，黑白、多少。
4、據(jù)圖片帶領(lǐng)幼兒完整地讀兒歌。
5、小結(jié)：你都認識了哪幾對反義詞？
三、聯(lián)系實際，尋找生活中的反義詞。
1、尋找班級中能用反義詞表示的物品。
2、出示實物，讓幼兒用反義詞來表示。（長短不同的格尺、粗細不同的繩子、鐵絲等）
四、游戲活動
1、唱反調(diào)
老師：“我說高”
幼兒：“我說----”
邊說邊做動作。（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）
2、比比誰找得多
全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說：“西瓜大”，另一組幼兒說：“蘋果小”……
五、總結(jié)
聽，小動物們說什么？他們說今天學到了好多的反義詞，你們學會了嗎？一起來跟小動物們背背反義詞歌吧。
活動反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的.規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
《對比歌》大班教案 3
活動目標
1、理解詩歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。
2、讓幼兒結(jié)合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競爭性。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備
知識經(jīng)驗準備 通過物體的對比，感知反義詞。
物質(zhì)準備 實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個.......一個.......”的詞組。
環(huán)境準備 在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。
活動過程
(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。
師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。
(二)引導幼兒聯(lián)系周圍事物，激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣。
1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?
2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎? 看誰編得又多又好。
(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。
師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的`詩歌來。
各領(lǐng)域滲透
科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。
生活中滲透：在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。
環(huán)境中滲透：在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料，供幼兒操作。
家庭中滲透：建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。
活動反思
《對比歌》用生動有趣的語言描述了動物中有趣的相反現(xiàn)象，語言精煉，有節(jié)奏韻律之美，幼兒在學習中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術(shù)語言的表達能力，同時發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運用語言的能力。
《對比歌》大班教案 4
一、教學目標
理解并能朗誦《對比歌》，感受語言的韻律和節(jié)奏。
能夠通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和表達能力。
二、教學重難點
重點：理解并朗誦《對比歌》，發(fā)現(xiàn)事物的對比特征。
難點：用自己的語言描述事物的不同之處。
三、教學準備
《對比歌》的相關(guān)圖片或卡片。
一些常見物品，如大和小的玩具、長和短的繩子等。
四、教學過程
導入活動
展示一些對比明顯的物品，如大球和小球、長尺和短尺，讓幼兒觀察并說說它們的不同。
學習《對比歌》
出示《對比歌》的圖片或卡片，逐句教幼兒朗誦。
讓幼兒反復朗誦，感受詩歌的韻律。
理解和討論
引導幼兒觀察圖片或卡片，理解每一句詩的'含義。
提問幼兒，讓他們舉例說說生活中還有哪些事物可以進行對比。
游戲活動
將幼兒分成兩組，進行 “對比接龍” 游戲。一組說一個事物的特征，另一組接著說出與之相對比的事物特征。
拓展延伸
鼓勵幼兒自己創(chuàng)作一首《對比歌》，并與同伴分享。
總結(jié)
回顧所學內(nèi)容，強調(diào)對比的概念和重要性。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對《對比歌》有了較好的理解和掌握，同時也提高了他們的觀察能力和表達能力。在游戲和創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學中，可以進一步引導幼兒深入觀察和比較更多的事物，豐富他們的認知經(jīng)驗。
《對比歌》大班教案 5
一、教學目標
欣賞并理解《對比歌》的內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。
學習用對比的方式描述事物的特征。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。
二、教學重難點
重點：理解詩歌中事物的對比關(guān)系。
難點：運用對比的方法進行表達。
三、教學準備
《對比歌》的音頻或視頻。
相關(guān)的圖片或?qū)嵨�，如高和矮的物品、多和少的物體等。
四、教學過程
導入
播放一段對比明顯的音樂或聲音，讓幼兒感受對比的效果。
欣賞詩歌
播放《對比歌》的音頻或視頻，讓幼兒欣賞。
提問幼兒聽到了哪些對比的'內(nèi)容。
理解詩歌
逐句解讀詩歌，幫助幼兒理解每一句中事物的對比關(guān)系。
引導幼兒用動作或表情來表現(xiàn)對比的特征。
討論與表達
展示相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮層變河懻摬⒄f出它們的對比特征。
鼓勵幼兒用自己的語言描述對比的事物。
創(chuàng)編詩歌
引導幼兒選擇一些熟悉的事物，創(chuàng)編自己的《對比歌》。
請幼兒分享他們創(chuàng)編的詩歌。
總結(jié)
回顧詩歌內(nèi)容，強調(diào)對比在生活中的應(yīng)用。
五、教學反思
本次活動通過欣賞、理解、討論和創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受了對比的魅力。幼兒在活動中積極參與，思維活躍，較好地達到了教學目標。在今后的教學中，可以提供更多的機會讓幼兒進行對比觀察和表達，進一步提高他們的語言能力和思維能力。
《對比歌》大班教案 6
一、教學目標
熟讀《對比歌》，能有節(jié)奏地朗誦。
能夠運用對比的方法觀察和描述事物。
感受對比帶來的樂趣和發(fā)現(xiàn)。
二、教學重難點
重點：熟練朗誦《對比歌》，理解對比的概念。
難點：在生活中運用對比的思維方式。
三、教學準備
《對比歌》的文字卡片。
各種對比鮮明的物品或圖片，如胖和瘦的`人物圖片、快和慢的交通工具圖片等。
四、教學過程
熱身導入
玩 “相反動作” 游戲，讓幼兒做出與指令相反的動作，如 “舉起左手” 時舉起右手等。
學習《對比歌》
展示《對比歌》的文字卡片，逐句帶領(lǐng)幼兒朗讀。
讓幼兒分組或個別朗誦，加強記憶。
理解對比
展示對比鮮明的物品或圖片，引導幼兒觀察并說出它們的對比特征。
鼓勵幼兒用對比的方式描述周圍的事物。
朗誦比賽
組織幼兒進行《對比歌》朗誦比賽，看誰能有節(jié)奏、有感情地朗誦。
拓展活動
讓幼兒在生活中尋找更多的對比現(xiàn)象，并與同伴分享。
總結(jié)
回顧《對比歌》的內(nèi)容和學習過程，強調(diào)對比在生活中的重要性。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對《對比歌》有了較好的掌握，并且能夠在生活中主動運用對比的思維方式觀察和描述事物。在教學過程中，幼兒的參與度較高，興趣濃厚。在今后的教學中，可以進一步豐富活動形式，讓幼兒更深入地體驗對比的樂趣和意義。
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