我和企鵝教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的我和企鵝教案，歡迎閱讀與收藏。
教學要求：
1．認識5個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．能獨立閱讀，知道企鵝島上三種企鵝的特征；了解企鵝的生長規(guī)律和生活習性。
3．增強學生熱愛自然、熱愛科學的興趣。
教學重點：
學習閱讀方法，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
教具準備：
企鵝掛圖或有關錄像資料，有條件的準備地球儀。
教學時間：
1課時
教學過程
一、介紹南極與企鵝。
談話：“同學們，你能從地圖上找著南極大陸嗎？”
（出示地球儀，分別指明東半球、西半球、北半球、南半球的位置，并講解）地球南北頂端就是南極和北極，今天我們要去的是南極（指明位置）。因為這里離太陽遠，被太陽照到的時間很少，所以天氣十分嚴寒，終年白雪覆蓋。不過在這天寒地凍的地方，還有動物活動著，其中就有企鵝。（出示企鵝的掛圖）
在我們這兒看不到企鵝，你們一定很想了解有關企鵝的新鮮事兒，現(xiàn)在就讓我們一起來學習《我和企鵝》。
二、自讀課文，糾正字音，整體感知課文內(nèi)容。
1．讀準字音。
盡管（j！n gu3n）復蓋（f）g4i）考察（k3o ch2）
黑白相間（h5i b2i xi1ng ji4n）壯觀（zhu4ng gu1n）
呈流線型（ch6ng lixi4n x0ng）毛茸茸（m2o r#ng r#ng）
光滑（gu1ng hu2）油亮（y$u li4ng）
2．思考問題：
�。�1）課文向我們介紹了哪些內(nèi)容？
�。�2）你對哪部分內(nèi)容最感興趣？為什么？
（3）記下你不懂的問題。
三、自學課文。
1．讀課文交流
�、僬n文向我們介紹了哪些內(nèi)容？
�。ǖ竭_南極、企鵝的大小、毛皮、小企鵝吃食的情況和換毛情況。）
�、谀銓δ牟糠謨�(nèi)容最感興趣？為什么？
引導學生理解企鵝外形的獨特，種類的繁多，生活習性的有趣。
外形：黑白相間（結合看圖理解）
金企鵝：嘴是金紅色的、頭部有兩塊白毛（抓住顏色變化來寫）
帽帶兒企鵝：頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒（抓住特殊部位的顏色來寫）
2．進行朗讀課文的訓練，引導學生用心去體驗，用心去表達。
3．質疑
把讀文時不懂的地方提出來。師生梳理歸納后小組交流。全班評議。
�、贋槭裁茨习肭蛘窍奶鞎r，南極大陸上仍覆蓋著厚厚的白雪？
�。ńY合地圖理解此問題）
②“領地”和“出境”為什么帶引號？
（通過理解“領地”和“出境”的本義和文中的意思，來幫助學生理解。）
�、畚恼骂}目為什么叫“我和企鵝”？
�。ńY合文章內(nèi)容，引導學生弄清：本文介紹了我第一次去南極看到企鵝的情景，全文字里行間流露出我對企鵝的喜愛。）
4．讀了本篇課文，你在寫作上有哪些收獲？結合具體內(nèi)容談一談。
�、俳榻B動物要抓住其特點，如外形、種類、生活習性等。
�、谝雽懞米魑模仨氁氈掠^察。
如本文作者觀察企鵝細致入微，包括皮毛顏色、企鵝動作等。
③寫作要帶著感情，注意細膩描寫。
如小企鵝吃食的情景，作者寫得活靈活現(xiàn)，抓住了其可愛的動作，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴。
四、作業(yè)
仿照本文寫法，介紹一種你最喜愛的動物，抓住它的外形、生活習性等特點。
五、板書設計
【我和企鵝教案】相關文章：
《小企鵝》教案12-20
登上企鵝島教案03-13
登上企鵝島教案11-21
小班體育《勇敢的小企鵝》教案11-28
小班企鵝送禮物教案03-14
企鵝的作文03-18
我和祖父的園子教案03-27
《我和祖父的園子》教案02-06
大班主題教案《認識企鵝》含反思02-28
我愛大樹和小花教案01-05