幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-10-09 04:19:48 教案我要投稿

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　　教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下面就是小編整理的幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案，一起來(lái)看一下吧。

幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案

　　幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案篇一

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。保敢獯竽懙膮⒓踊顒�(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣．

　�。玻畤L試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣．

　　３．能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。保娨暀C(jī) 電腦＜＜天線(xiàn)寶寶＞＞碟片錄音機(jī) ＜＜找朋友＞＞音樂(lè) 圖片若張

　�。玻變喝耸忠粋€(gè)彩色眼罩

　�。常�(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　一．師生問(wèn)好．鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己．

　�。保膭�(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎？我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧！

　�。玻膭�(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì)．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己．

　　二．引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼．

　�。保シ艅�(dòng)畫(huà)片＜＜天線(xiàn)寶寶＞＞．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線(xiàn)寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．

　　（１）指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)？

　　（２）播放動(dòng)畫(huà)片＜＜天線(xiàn)寶寶＞＞．

　�。ǎ常┙涣饔懻摚�

　　指導(dǎo)語(yǔ)：天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？

　�。玻�(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式．

　�。ǎ保┯變撼醪絿L試與同伴打招呼．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線(xiàn)寶寶的.樣子和朋友打招呼吧！

　�。ǎ玻┙涣饔懻�，利用圖示梳理記憶．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理．）

　�。常變簢L試用甜甜的方式和客人打招呼．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼．

　　三．游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜．

　�。保鍪静噬壅�，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

　�。玻�(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣．

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲”甜甜的招呼”．當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．繼續(xù)找新朋友．

　　四．結(jié)束活動(dòng)

　　用甜甜的招呼和客人道別．

　　針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的打招呼的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，希望通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗(yàn)與同伴交流的樂(lè)趣，以增強(qiáng)幼兒在其它變化場(chǎng)景與對(duì)象的情況下的適應(yīng)能力．從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)想的教育目的，孩子們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中學(xué)會(huì)了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮．同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂(lè)，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到了發(fā)展．這是一次充分利用了家長(zhǎng)和別班老師資源的社會(huì)活動(dòng)．

　　找朋友音樂(lè):找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問(wèn)聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友......

　　幼兒社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)教案篇二

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，愿意與人交往，與同伴友好相處是進(jìn)入集體生活的首要“考驗(yàn)”，也是幼兒走向社會(huì)交往的第一步。《指南》中明確指出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。這個(gè)階段的孩子以自我為中心，不知道如何與同伴交往，更難體會(huì)到交往的樂(lè)趣。

　　我試著想讓幼兒在具體情境中去和同伴相處，在體驗(yàn)式的教學(xué)中讓幼兒互相幫一幫，一起玩一玩，分享吃一吃，開(kāi)心抱一抱，讓他們感受到與同伴交流的快樂(lè)。因此，我生成了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《大家一起真快樂(lè)》。當(dāng)然，“好的教育是無(wú)痕的”，我希望這節(jié)社會(huì)活動(dòng)在孩子們的社會(huì)“旅程”里是一個(gè)好的開(kāi)始。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩、吃吃的游戲情境中與同伴主動(dòng)交流和互助。

　　2、體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意與同伴交往和游戲，感受交往的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在交換的基礎(chǔ)上嘗試給予。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餐盤(pán)12個(gè)，棉花糖，山楂片，音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入“公園”情境中

　　——教師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地

　　二、互相幫一幫

　　——引導(dǎo)幼兒找到“小石塊”坐下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有墊子的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫助沒(méi)墊子的`伙伴。