【推薦】中班教案范文匯總8篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
刷牙，讓刷牙精靈的牙齒變白；刷牙，讓刷牙精靈的魔力恢復(fù)；刷牙，讓刷牙精靈交上了小河馬這個(gè)新朋友……刷牙——有多重要！盡管大人們一直說刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏，幼兒還是排斥的。于是，每當(dāng)幼兒刷牙時(shí)，總要大人反反復(fù)復(fù)地催促，總是三下兩下敷衍了事。通過活動(dòng)，幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí)，在生動(dòng)的.歌曲聲中，也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法，讓刷牙變成幼兒的最愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�1）欣賞故事，發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。
�。�2）樂意刷牙，學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小河馬和刷牙精靈》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）
2、齲齒的圖片
3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支
4、歌曲《刷牙歌》
【活動(dòng)過程】
�。�1）引發(fā)興趣
一（出示刷牙精靈）這是一個(gè)小精靈，她叫刷牙精靈。
一（出示小河馬）這是誰？這只小河馬怎么了？他為什么要把鼻子塞��？
我們來聽聽故事吧。
�。�2）刷牙精靈的變化
�、俪鍪镜�2～6面：
一刷牙精靈的牙齒怎么啦？我們一起來看看。（出示齲齒的圖片）
一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎？為什么？
�、诔鍪镜�7面：
一小河馬為什么要塞住鼻子？
一猜猜怎么會(huì)這樣？我們接著往下看，看看你們猜得對(duì)不對(duì)？
�、鄢鍪镜�8～15面：
一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)？她成功了嗎？
一小河馬看到刷牙精靈這么難過，會(huì)怎樣呢？
�、艹鍪镜�16～19面：
一如果是你，看到別人傷心、難過，你會(huì)怎樣呢？
�、莩鍪镜�20～21面：
一刷牙精靈在干什么？
一你會(huì)刷牙嗎？
一我們和刷牙精靈一起來刷牙！
幼兒手拿小牙刷，邊聽兒歌、邊看教師示范，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
兒歌：
小牙刷，手中拿，
我呀張開小嘴巴。
左邊刷，右邊刷，
上下里外都刷刷，
牙齒變得亮又白。
學(xué)會(huì)后，跟著《健康歌》的樂聲，完整地練習(xí)刷一次牙。
�、蕹鍪镜�22面～結(jié)尾：
一牙齒刷干凈啦，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？’
小結(jié)：刷好牙的刷牙精靈，不但牙齒變干凈了，還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好！
（3）我是刷牙精靈
一你喜歡刷牙嗎？
一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來，記得要和她一起刷牙噢，她就會(huì)和你們做好朋友！
中班教案 篇2
目標(biāo)
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程
活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì)爬的`蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)（三） 飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
建議
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
【活動(dòng)材料準(zhǔn)備】
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板
動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條
認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干
實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀
游戲區(qū)：娃娃家所需材料
計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆
探索區(qū)：雞蛋若干
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入主題
1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中王定渙學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、活動(dòng)記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
中班區(qū)域活動(dòng)：玉米皮黏貼畫
進(jìn)入中班以后，孩子們的動(dòng)手能力大大提高了，我們?cè)陉柵_(tái)的農(nóng)家樂區(qū)域里投放了各種搭葦箔的材料；有一次看到新聞里報(bào)道用玉米皮做了一些工藝品非常的受人歡迎和暢銷，我們靈機(jī)一動(dòng)將廢舊的玉米皮投放到了這個(gè)區(qū)域里，沒想到竟然收到了意想不到的效果。
玉米皮是農(nóng)村的自然資源，對(duì)于生長(zhǎng)在城市里的孩子來說，是比較陌生的。我們將農(nóng)村唾手可得的玉米皮引入到幼兒園的區(qū)角里，孩子們對(duì)這些非常的`感興趣，大部分的孩子都不能進(jìn)行草編，因此我們將這次活動(dòng)改為了玉米皮黏貼畫。孩子們做得很認(rèn)真。合作的也非常的愉快！
本次活動(dòng)利用幼兒熟悉的且在農(nóng)村唾手可得的玉米皮進(jìn)行創(chuàng)作，為每個(gè)幼兒提供了平等參與、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使幼兒感受到自由表達(dá)和創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)玉米皮的特征，孩子們發(fā)揮想象，進(jìn)行貼畫，創(chuàng)作作品，從而體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。此次特色活動(dòng)不僅注重了外在的觀賞性，更是在“可操作性”、“可探索性”上下了不少功夫，改變了以往較注重外在美觀而忽視了教玩具存在的真正意義。使幼兒主動(dòng)積極地與教玩具進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。
我們的玉米皮特色每次活動(dòng)都制定不同的目標(biāo)，現(xiàn)在我們積累了豐富的玉米皮貼畫、玉米皮編織等作品，形成了具有中一班班級(jí)特色的一道風(fēng)景。本次活動(dòng)帶動(dòng)了老師們利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，合理利用了資源，也為教師豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)提供了素材。
中班教案 篇4
呼啦圈游戲
搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn)，為我們幼兒園開展體育活動(dòng)服務(wù)�，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
一、曲線走目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備：把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個(gè)。
玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。
二、夾包射門目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進(jìn)門。
三、青蛙跳跳目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右)。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
四、鯉魚跳龍門目的'：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門。
玩法：游戲開始，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動(dòng)，依次跳過其它呼啦圈。
五、投籃目的：發(fā)展幼兒投擲能力準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法：游戲開始，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我園有多達(dá)60%的進(jìn)城務(wù)工子女，這些孩子往往在語言、學(xué)習(xí)、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負(fù)擔(dān)和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不愛講話。
行知先生主張尊重每個(gè)孩子,給予他們公平的待遇。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對(duì)孩子的真愛，尊重只能是虛假的形式，唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨(dú)"開始，逐步讓幼兒感受到愛，有愛的人不會(huì)孤獨(dú)。愛自己也要愛別人。
活動(dòng)目標(biāo)：知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開心。
嘗試主動(dòng)交往，感受積極主動(dòng)交往的意義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
○1讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
○2怎么樣才能不孤獨(dú)。
○3感受到來自同伴的愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒之間主動(dòng)交往；將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會(huì)快樂 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：本課掛圖 本課的語音故事、音樂《愛的抱抱》、活動(dòng)過程：
一、引起興趣-出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容提問：這些圖片上都有些呀？（小朋友、老師、滑滑梯）師：大家看看這個(gè)戴眼鏡的小朋友他是一個(gè)什么樣的表情呢？（不高興……），他為什么不高興呢？（……）給幼兒講述這個(gè)故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。
老師走到幼兒中間。提問：
○1什么時(shí)候會(huì)感覺孤獨(dú)？（沒有小朋友在一起玩、沒有人說話）。
○2你們喜歡孤獨(dú)嗎？（不喜歡）
○3根據(jù)幼兒的討論
教師總結(jié)：孤獨(dú)是沒有和朋友在一起，只有自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。
三、怎樣才能不孤獨(dú)。
引導(dǎo)幼兒傾聽語音故事。
這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你會(huì)和你的好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過去和她們一起玩；……）教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說話，找到朋友你就不會(huì)孤獨(dú)了。
四、故事延伸——愛的'抱抱（放音樂）教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過，我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨(dú)，不難過。
師：小朋友都站起來吧，找一個(gè)好朋友，跟她們抱抱。（開始放音樂）老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的"愛"，自己也將這份"愛"傳播出去。
我們很快樂，有朋友就不會(huì)孤獨(dú)。
五、活動(dòng)完畢師：下午爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，我們主動(dòng)跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動(dòng)跟他們抱抱，好嗎？來排好隊(duì)。我們都不做孤獨(dú)的孩子。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．借助圖片在靜態(tài)傾聽中理解散文詩的主要內(nèi)容，即樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2．引導(dǎo)孩子嘗試完整朗誦散文詩中優(yōu)美的'語言描述，并學(xué)習(xí)一些詞語：“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、……�！�
3．萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件《樹》
三、 活動(dòng)過程
1．談話引出散文詩主題——大樹，導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么？喜歡大樹嗎？（引導(dǎo)幼兒說出樹真好）
2．逐圖傾聽散文詩各句話，理解詩中的主要內(nèi)容。
我還有許多朋友也很喜歡樹，接下來讓我們一起來看一看、聽一聽，我的那些朋友是怎樣贊美樹的？
3．完整欣賞課件，教師完整朗誦詩歌，加深孩子對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
4．出示圖片，讓幼兒逐個(gè)完整講述，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
你最喜歡詩歌里的那句話？說給我們大家聽一聽好嗎？
5．引導(dǎo)孩子逐個(gè)講述的基礎(chǔ)上嘗試完整講述。
樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。（引導(dǎo)幼兒看圖有順序地說。）
6．引導(dǎo)孩子說出詩歌的名字，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完整講述，體驗(yàn)詩歌的意境美。
7．教育孩子熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助得意識(shí)。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過教師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3．一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過教師的引導(dǎo)和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗(yàn)表達(dá)出來。
活動(dòng)過程：
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。�、師生圍坐在活動(dòng)室講故事：
森林里的動(dòng)物們?cè)陂_聯(lián)歡會(huì)，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。
教師提問：請(qǐng)小朋友們幫它想一個(gè)過河的好辦法。
2、繼續(xù)講述并提問：
大家?guī)托“淄眠^了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問：
小白兔為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心里感覺怎樣?
3、教師小結(jié)：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你幫助了他，他會(huì)很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話說想?yún)⒓觿?dòng)物時(shí)裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1、小白兔又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?
2、幫小白兔裝飾衣服。
�、儆^察小白兔的表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在小白兔背上有膠的地方。
�、塾變悍纸M裝飾。
�、苡^察小白兔的`表情(高興)。
教師問題：小白兔為什么笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣?請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結(jié)。
(三)通過游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。
1、繼續(xù)敘述故事：小白兔的衣服在時(shí)裝表演上最漂亮，贏得了在場(chǎng)動(dòng)物的一片歡呼，并獲得了第一名。
2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪尾巴》的游戲。
①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。
�、谔崾居變夯ハ鄮椭N尾巴。
③教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)：
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)曲線跑的動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力和靈活性。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個(gè)。
2、布置游戲場(chǎng)地。
【活動(dòng)過程】
一、知道八月十五中秋節(jié)，認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請(qǐng)幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
二、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧�。犚魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐穾ьI(lǐng)幼兒隨意做動(dòng)作）
三、曲線跑動(dòng)作技能的嘗試和練習(xí)。
我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請(qǐng)幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠(yuǎn)，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心�。≡蹅兿染毩�(xí)一下吧！
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時(shí)別忘變方向；外側(cè)手臂使勁擺；看誰跑得快又快。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。
3、分組練習(xí)正確的曲線跑動(dòng)作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。拐彎時(shí)身體要稍側(cè)體，手臂要擺動(dòng)起來，并注意腳部的安全。
四、游戲“送月餅”綜合練習(xí)。
介紹游戲的玩法及規(guī)則：
分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在場(chǎng)地一端的起跑線上。
玩法：開始，兩隊(duì)第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個(gè)小朋友的手，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。
規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個(gè)月餅，返回時(shí)要拍第二個(gè)小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。
五、游戲“吃月餅”。放松運(yùn)動(dòng)
一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個(gè)大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時(shí)候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！
六、收拾物品，歸放到原來的地方。
帶領(lǐng)幼兒一起收拾場(chǎng)地的器械，養(yǎng)成收拾東西的`習(xí)慣，帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
【活動(dòng)反思】
正值中秋佳節(jié)，孩子們對(duì)月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動(dòng)作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個(gè)孩子沒認(rèn)真聽口令，曲線跑的時(shí)候走錯(cuò)了路線，大部分孩子還是有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的，但是由于孩子的體質(zhì)有的差，在跑的過程中會(huì)出現(xiàn)漫不經(jīng)心的樣子，看來競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還需要培養(yǎng)的，通過活動(dòng)鍛煉了幼兒身體機(jī)能，提高了身體的協(xié)調(diào)力和靈活性，感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
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