小班教案

時(shí)間：2026-02-24 13:32:11 教案

【必備】小班教案范文匯編九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班教案范文匯編九篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用孩子們對(duì)紅色的偏愛(ài)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的參與活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽描述各種紅色物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫片：紅色和藍(lán)色

　　2、紅、藍(lán)等顏色的玻璃紙若干。

　　3、各種紅色果汁、食物、水果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看動(dòng)畫片：紅色和藍(lán)色

　　1.小朋友，動(dòng)畫片里都有什么顏色?

　　有紅顏色的，藍(lán)顏色，黃顏色的，還有綠顏色的。

　　2.你知道什么是紅顏色嗎？

　　請(qǐng)小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

　　(幼兒自己挑選玩具。)

　　3.教師：我拿了一個(gè)紅顏色的金魚（玩具）。

　　它有紅紅的魚鱗、紅紅的尾巴、大大的嘴巴、圓圓的眼睛。

　　小朋友的玩具是什么樣的？

　　（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。）

　　二、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)感知紅顏色的物體。

　　1.引導(dǎo)幼兒能圍繞提問(wèn)較完整地回答：

　　“我拿的.是XX，它是紅色的，”

　　2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么玩具?它是什么顏色?（請(qǐng)幼兒描述自己的玩具）

　　3．請(qǐng)把摸上去感覺(jué)軟軟(或硬硬)的玩具舉起來(lái)。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　　4.請(qǐng)幼兒把玩具放回原處。

　　三、通過(guò)味覺(jué)感知紅顏色的物體

　　引導(dǎo)幼兒圍繞提問(wèn)較完整地回答：

　　“我吃的是X X，它是紅色的，味道是X X”。

　　1.看，老師給你們帶來(lái)了什么食物?

　　(逐一展示紅色食物。)

　　2.請(qǐng)幼兒回答出食物名稱。

　　3．請(qǐng)幼兒品嘗各種食物

　　4.請(qǐng)幼兒描述品嘗過(guò)的食物

　　你吃(喝)的是什么?

　　它是什么顏色?味道怎樣?

　　說(shuō)短句“我吃(喝)的是X X，它是紅色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。

　　四、通過(guò)視覺(jué)感受紅顏色的物體

　　1.每位幼兒哪一張紅色玻璃紙（當(dāng)眼鏡）

　　你看到了什么?它是什么顏色的?

　　2.每位幼兒哪一張藍(lán)色玻璃紙（當(dāng)眼鏡）

　　你看到了什么?它是什么顏色的?

　　3.幼兒在嘗試探索中，自然結(jié)束。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢(shì)美。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶

　　2、字卡若干

　　3、錄音機(jī)及音樂(lè)帶

　　4、實(shí)物投影一臺(tái)

　　5、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)彩虹

　　活動(dòng)方法 1、直觀表達(dá)法2、視像法

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。

　　2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？

　　3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法）

　　4、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友結(jié)合圖片欣賞。

　　5、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)出不同的感受）

　　6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請(qǐng)幼兒跟著念2至3遍。

　　7、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作退場(chǎng)。

　　各領(lǐng)域中的`滲透

　　1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》

　　2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹

　　3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。

　　5、家庭教育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。

小班教案篇3

　　活動(dòng)名稱：有趣的蛋

　　活動(dòng)目的：

　　1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋，了解蛋的構(gòu)造。

　　2）引發(fā)探索的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片（母雞、鴨、鵝、鵪鶉）、粘紙（小雞、小鴨、鵝、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看講講、分享經(jīng)驗(yàn)

　�。ǔ鍪倦u蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）

　　1）孩子自由觀看、自由講述，教師傾聽(tīng)、觀察。

　　2）分享經(jīng)驗(yàn)

　　A、你剛才看到的是什么蛋？

　　B、你還有什么不認(rèn)識(shí)的蛋嗎？（幼兒互相解決問(wèn)題）

　　C、比較蛋的大小、外形和顏色

　　二、分類驗(yàn)證

　　1）把相同的.蛋放在一個(gè)家里。（幼兒歸類）

　　2）驗(yàn)證

　　三、操作探索

　　1）這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？（幼兒自由講述）

　　2）自由操作探索

　　要求：自己拿一個(gè)小碗，把蛋敲碎后放進(jìn)碗里，看看里面有些什么？這兒有粘紙，你敲到什么蛋就在小碗上做什么標(biāo)記？這兒有抹布和垃圾桶，想想有什么用？

　　3）交流

　　你剛才敲了什么蛋？里面有些什么？每個(gè)蛋的里面都一樣嗎？（探索蛋的構(gòu)造）

　　4）小結(jié)

　　四、延伸：

　　1）你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎？（觀看恐龍蛋模型）

　　2）你們知道世界上最大的是什么蛋嗎？（鴕鳥蛋）

　　3）鴕鳥蛋是什么樣子的呢？世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的，旁邊有很多圖片，它會(huì)告訴你答案的，你們自己去看看吧！

小班教案篇4

　　教學(xué)理念

　　“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力，表演游戲：小貓釣魚

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色；

　　2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對(duì)話，能運(yùn)用故事中的.詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；

　　3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；

　　過(guò)程：

　　1、分角色表演《小貓釣魚》

　　將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；

　　表?yè)P(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范；

　　和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來(lái)會(huì)生氣？你會(huì)怎樣表示它生氣的？”

　　“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對(duì)話）

　　“最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來(lái)了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”

　　2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

　　3、輪換角色，繼續(xù)表演。

小班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒在游戲過(guò)程學(xué)說(shuō)方位詞，激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：

　　小貓胸若干，小魚若干，房子、大樹各一，手帕老鼠若干，音樂(lè)錄音

　　流程：

　　音樂(lè)游戲—集體談話—抓老鼠

　　過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲：找小貓

　　1、是媽媽，你們是誰(shuí)？

　　2、和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎？躲起來(lái)可要輕輕的哦。

　　二、集體談話

　　1、我剛才找到的小貓，你躲在哪里？

　　2、教師幫助猶如說(shuō)出前、后、旁邊的`方位詞。

　　3、第二遍游戲。

　　4、個(gè)別幼兒講述自己躲在哪里，注意幼兒的方位詞。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述，并給小魚獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、抓老鼠

　　1、我們老鼠喜歡吃魚，最喜歡抓什么？

　　2、現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦�，每只小貓抓一只老鼠，記住在哪里抓住老鼠，�?lái)告訴媽媽。

　　3、幼兒抓老鼠。

　　4、幼兒自由講述在哪里抓到老鼠。

　　5、兒歌：小花貓。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用三角形等圖形為喜羊羊設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　2.樂(lè)意扮演“理發(fā)師”，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.情景布置：理發(fā)店。

　　2.發(fā)型圖冊(cè)、大草原的'背景圖。

　　3.炫彩棒、喜羊羊圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情景導(dǎo)入師：這是一家什么店？在店里可以做什么事？

　　二、欣賞討論。

　　師：喜羊羊走進(jìn)了理發(fā)店，理發(fā)師拿出發(fā)型圖，看一看有哪些發(fā)型呢？

　　欣賞發(fā)型圖，給各種發(fā)型命名。

　　重點(diǎn)介紹三角形發(fā)型圖。

　　三、共同演示。

　　1．師：喜羊羊高興的叫了起來(lái),我就要這種發(fā)型了（三角形發(fā)型圖）。

　　2．師生輪換做發(fā)型師，根據(jù)發(fā)型圖給喜羊羊做發(fā)型（嘗試在羊毛上畫三角形），并給頭發(fā)染色。

　　四、操作表現(xiàn)。

　　師：許多羊都排著隊(duì)在理發(fā)店門口，等著我們給它們理發(fā)呢。

　　幼兒給喜羊羊設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　五、交流分享。

　　將作品集中展示在大草原的背景上。

　　延續(xù)故事結(jié)尾：…嚇走灰太郎……。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的.身體器官———手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

　　2、用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)顏料

　　2、畫有刺猬的紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

　　小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　2、老師示范

　　剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫）

　　4、幼兒作畫

　　提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

　　3．欣賞作品

　　請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

小班教案篇8

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問(wèn)題。漢英“三文治故事教學(xué)法”是一種根據(jù)我國(guó)兒童初學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過(guò)渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事的心理，在故事的語(yǔ)境中加上英語(yǔ)單詞或短句，讓幼兒通過(guò)故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛(ài)我家》，小小資料庫(kù)中的故事《抱抱》語(yǔ)言優(yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語(yǔ)單詞和短句，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然理解并學(xué)說(shuō)，而后通過(guò)一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受雙語(yǔ)小故事的好聽(tīng)，喜歡聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。

　　2. 學(xué)說(shuō)單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)：hello! ok !交流。

　　3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好！向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　師：Hello! 小朋友們。（幼兒無(wú)反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問(wèn)好。）

　　師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

　　師：我是廈門來(lái)的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢�。ㄓ袀€(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說(shuō)：hello!

　　師：朱老師真高興！小朋友也向我問(wèn)好了！那我問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)诮稚弦?jiàn)過(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎？…….如果我們學(xué)會(huì)了，見(jiàn)到外國(guó)人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問(wèn)好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

　　師：那我們就一起來(lái)學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的'肢體動(dòng)作來(lái)表示，幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流）

　　師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

　　Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

　　Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

　　幼：（一開(kāi)始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開(kāi)心，有趣。

　　3、講述故事：引入主題

　　師提出聽(tīng)故事的要求，并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

　　師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱——hug, hug, hug.

　　微笑著互相說(shuō)：hello! Hello!

　　幼：（安靜、專注地聽(tīng)著，每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。）

　　4、提出問(wèn)題，一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。

　　師：小朋友們聽(tīng)出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰(shuí)呀？

　　師：要說(shuō)剛才你聽(tīng)到的故事里，最喜歡誰(shuí)？（干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包，從“奇妙的口袋”里拿出小動(dòng)物玩具，）

　　是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？河馬baby.

　　師：那就向它們問(wèn)好吧！

　　幼：“hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.”

　　師：它們是怎樣相互擁抱的？

　�。ㄟ@一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說(shuō)：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。）

　　5、游戲:鞏固練習(xí)

　�。�1）歌曲游戲《碰鼻子》

　　師：大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……

　　幼：……碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

　　師：小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)“碰鼻子”開(kāi)始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

　　師：那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy, 小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。

　　（老師站起來(lái)，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái)，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。

　�。�2）活動(dòng)游戲：《touch the…》

　　師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，how many?

　　幼：1、2、3、4、5、6、7、8……

　　師：這兒有兩把小錘子，一會(huì)兒聽(tīng)到誰(shuí)的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

　　幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

　　師：咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

　　幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說(shuō)了。)

　�。弥″N子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

　　6、講述故事第二遍：

　　師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事，美好的早晨……（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

　　幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱——hug, hug, hug ……(英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

　　師：故事講完了，我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了！（師拿出隨身帶來(lái)的小包，拿起了小動(dòng)物。）

　　幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye…… 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

　　附：故事《抱抱》

　　美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。

　　陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

　　陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說(shuō)：Hello! Hello!

　　陽(yáng)光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

　　陽(yáng)光照在小河邊。河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說(shuō)： Hello! Hello!

小班教案篇9

　　主題說(shuō)明：

　　秋天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對(duì)大自然的`這些變化，還缺乏一定的感知能力。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“秋天多可愛(ài)”，就是通過(guò)觀察、操作、游戲等多種活動(dòng)形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂(lè)，享受秋天的豐盛果實(shí)，知道這一切和成人的勞動(dòng)密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

　　主題目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實(shí)，感知?dú)鉁氐淖兓�，初步掌握秋季的主要特征�?/p>

　　2、初步學(xué)會(huì)有順序的、細(xì)致的觀察事物。.

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

　　4、讓幼兒懂得勞動(dòng)果實(shí)是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，應(yīng)該珍惜。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

　　2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。

　　3、將幼兒的撿到落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚于語(yǔ)，營(yíng)造秋天濃濃的氛圍、

　　4、利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，樹葉小路等。

　　家園配合：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。