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小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì)（通用12篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇1
一、教材分析
本課是小學(xué)浙美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第17課，本課主要是讓學(xué)生結(jié)合生活中對(duì)各種昆蟲(chóng)的感受、印象轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品，通過(guò)手工，繪畫的形式表達(dá)出來(lái)，大自然是天然的畫室，其中，各種各樣的蟲(chóng)子以“多樣的形體”和“豐富的色彩”成為學(xué)生積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)最好的資源，本課是深受學(xué)生喜愛(ài)的內(nèi)容，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課教學(xué)要求突出該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)對(duì)紙材、技巧和制作過(guò)程的探索和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容選用了動(dòng)畫片《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》的報(bào)貼，目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的關(guān)注，七只形態(tài)各異的蟲(chóng)子實(shí)例圖片可以讓學(xué)生近距離地欣賞和感受，進(jìn)一步觀察體會(huì)“形體”和“色彩”的特點(diǎn)。在欣賞評(píng)述活動(dòng)中，教師要啟發(fā)學(xué)生用多元化的視角，從不同的角度去仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)他們特殊的美感。教科書(shū)中還呈現(xiàn)了不同折、剪法的圖例，清晰明了，這些圖構(gòu)思獨(dú)特、創(chuàng)意新穎，方法簡(jiǎn)單易學(xué)，可以很好地解決夲課的重難點(diǎn)。教師要在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。教科書(shū)中的學(xué)生作品為完成作業(yè)打開(kāi)了思維廣度，讓學(xué)生在欣賞同齡人的作品的同時(shí)，選擇不同的折剪法，并通過(guò)添畫、拼貼的方法來(lái)進(jìn)行立體表現(xiàn)。
二、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較多，特別是在鄉(xiāng)村的學(xué)生，他們對(duì)本課內(nèi)容中的昆蟲(chóng)大多都很熟悉，只是在平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的留意和觀察。思維也相對(duì)活躍，容易接受本課的內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、觀察并初步了解大自然中常見(jiàn)蟲(chóng)子的形體和色彩的特點(diǎn)，積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)毛毛蟲(chóng)的制作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折、剪、添、等制作方法，并能自己獨(dú)立制作毛毛蟲(chóng)，發(fā)揮想象，制作出自己喜歡的昆蟲(chóng)造型。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)和了解，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握折、剪、添的紙藝方法，能獨(dú)立創(chuàng)意制作，完成作品。
2、難點(diǎn)：能抓住蟲(chóng)子的特點(diǎn)進(jìn)行立體表現(xiàn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：多媒體課件、自制簡(jiǎn)易花園的展板、彩色紙、剪刀、膠水、畫筆。
2、學(xué)生：彩色紙、剪刀、畫筆、膠水或雙面膠。
六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
七、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、出示課件
同學(xué)們，你們好！在上課之前，我有一道語(yǔ)文題不會(huì)做，想請(qǐng)同學(xué)們幫幫老師，愿意嗎？（請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中不是同一類的詞語(yǔ)：蝴蝶蜜蜂蜻蜓七星瓢蟲(chóng)螳螂燕子為什么是燕子呢？能告訴我你們是怎樣劃分的嗎？（燕子是鳥(niǎo)類，其他是昆蟲(chóng)類）
2、談話：非常感謝同學(xué)們的幫忙，那么，這些昆蟲(chóng)你們都見(jiàn)過(guò)嗎，你最喜歡那個(gè)昆蟲(chóng)呢？為什么？我也非常地喜歡這些昆蟲(chóng)，你們想和他們一起玩一玩嗎？我也想，所以我把他們也請(qǐng)到了我們的教室，來(lái)和大家開(kāi)心地聚會(huì)。相機(jī)板書(shū)：蟲(chóng)蟲(chóng)大聚會(huì)
�。ǘ┬抡n授入
1、出示具有代表性昆蟲(chóng)特點(diǎn)的圖片（蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、蝴蝶）
談話：首先讓我們?nèi)幻利惖睦ハx(chóng)嘉賓閃亮登場(chǎng)（相機(jī)出示圖片），現(xiàn)在，讓我們一起向他們打聲招呼吧，（hi!昆蟲(chóng)朋友們，你們好�。�，現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞這幾只昆蟲(chóng)優(yōu)美的身姿，想一想：這些昆蟲(chóng)都什么共同點(diǎn)？（有翅膀、有頭、有胸、有腹，還有六只腳）
2、接下來(lái)出場(chǎng)的'是一位特殊的朋友，它也是昆蟲(chóng)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)他。(出示毛毛蟲(chóng)圖片)
仔細(xì)看圖想一想，他特殊在哪里？（其他昆蟲(chóng)有翅膀，而且只有六只腳或則八只腳，毛毛蟲(chóng)沒(méi)有翅膀，而且腳很多）談話：觀察得真仔細(xì)，今天，來(lái)到我們教室的昆蟲(chóng)朋友們還有幾位，他們非常害羞，我就不一一介紹了，就讓他們亮個(gè)相吧。（出示蝸牛、蜜蜂、蚱蜢、甲蟲(chóng)、螞蟻的圖片）3、探索昆蟲(chóng)的制作方法：
這些昆蟲(chóng)漂亮嗎，可愛(ài)嗎？你們喜歡他們嗎？我想再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，如果讓你們用藝術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)昆蟲(chóng)，你會(huì)用什么方法？是啊，藝術(shù)表現(xiàn)的形式有很多，有繪畫的形式，也有橡皮泥的形式(播放幻燈片：繪畫及橡皮泥表現(xiàn)形式的昆蟲(chóng)）
�。�1）出示毛毛蟲(chóng)范作，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一看，老師手里拿的是什么呀？（毛毛蟲(chóng)）猜一猜，他是用什么來(lái)制做的？會(huì)用到那些方法呢？（板書(shū)：折、卷、剪、貼、添）。想不想自己也做一只呢？
（2）學(xué)生制作毛毛蟲(chóng)。（要求：音樂(lè)停手就停下）
（3）展示同學(xué)制作的毛毛蟲(chóng),并評(píng)價(jià)。（從色彩、造型方面來(lái)評(píng)價(jià)）這些出自同學(xué)們的手，真漂亮！5、學(xué)生創(chuàng)作
�。�1）談話：剛才，同學(xué)們制作出了這么漂亮的毛毛蟲(chóng)，其他的昆蟲(chóng)朋友們見(jiàn)到了，羨慕的不得了，他們也想請(qǐng)你們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，想把自己打扮的漂漂亮亮的，春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，這些昆蟲(chóng)到我們的聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)后，還要在一個(gè)盛開(kāi)著美麗鮮花的花園里舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，他們需要將自己打扮一番，希望能在舞會(huì)上大放光彩，所以要求你們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，讓他們外形獨(dú)特一點(diǎn)兒，顏色豐富一點(diǎn)兒，創(chuàng)意更好一點(diǎn)。同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄�，做好這個(gè)設(shè)計(jì)師？那么大家有沒(méi)有信心做好？（設(shè)計(jì)要求：發(fā)揮自己想象，對(duì)自己喜歡的，或者比較熟悉的昆蟲(chóng)，運(yùn)用我們所學(xué)的制作方法或你自己想到的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意制作。根據(jù)蟲(chóng)蟲(chóng)的形狀、色彩及花紋特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)制作與眾不同的立體的昆蟲(chóng)。方法新穎，制作精美細(xì)致）�，F(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手吧。
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)或協(xié)助
�。�3）展示學(xué)生作品
今天的小小設(shè)計(jì)師們真不錯(cuò)，把我們的昆蟲(chóng)朋友打扮的真美麗，他們迫不及待地想到花園里盡情地舞蹈了。（將好的作品貼在準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)易花園里）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們有次序地將你們打扮好的昆蟲(chóng)放到上面的小花園里吧！
（4）評(píng)價(jià)
在這些這些昆蟲(chóng)里，你最喜歡哪個(gè)昆蟲(chóng)，為什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，比如：造型方面，色彩方面等等
(5)小結(jié)：同學(xué)們做的昆蟲(chóng)，不僅造型新穎，色彩也很艷麗，做得非常的漂亮，真不愧是小小設(shè)計(jì)師。
�。ㄈ┱n堂延伸
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)何制作，請(qǐng)同學(xué)回去后思考一下，這些昆蟲(chóng)除了這種表現(xiàn)形式外，還有其他的表現(xiàn)形式嗎？然后自己再動(dòng)手做一做。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
今天我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用折、剪、拼、貼、添等方法將紙變成可愛(ài)的昆蟲(chóng)，同學(xué)們也心靈手巧，做得非常棒，希望同學(xué)們能更好地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更美的藝術(shù)品。同時(shí)，這些小小的生命給我們的生活帶來(lái)了很多的生機(jī)和樂(lè)趣，他們除了擁有美麗的外表以外，還給我們的科學(xué)發(fā)展帶來(lái)了聚大的影響，例如：科學(xué)家們很據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣----希望同學(xué)們能熱愛(ài)有益的昆蟲(chóng)，熱愛(ài)大自然。今天的這次聚會(huì)大家都非常的開(kāi)心，希望我們有機(jī)會(huì)再來(lái)一次更熱鬧的聚會(huì),同學(xué)們，再見(jiàn)！
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過(guò)繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
四、教具準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
五、教學(xué)過(guò)程：
1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦!
2.發(fā)展階段：欣賞版畫作品。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
3.技法學(xué)習(xí)階段：
�、懦鍪局谱骱�(jiǎn)易紙版畫的.材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
�、圃谥谱骱眉埌娴幕A(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
5.動(dòng)手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
6.交流階段：提出問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)，自查作品中使用工具的合理性
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇3
一、教材分析
1、本課以“花”為主題，制作紙花——包裝紙花——送花是本課的主要線索。其中制作紙花是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)一是了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去；二是掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
2、本課以花為主題，所以一開(kāi)課我就通過(guò)讓學(xué)生欣賞美麗的鮮花圖片，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)出一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。課前我就布置了學(xué)生去收集有關(guān)花的常識(shí)及習(xí)俗，因此，通過(guò)和學(xué)生交流花藝的基本知識(shí)和送花的意義引入學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊繞紙花的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件做好的紙花皺紋紙小木棒雙面膠膠水
四、教學(xué)過(guò)程
1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？喜歡什么樣的花？是��！花的世界最令人神往，人們都愛(ài)用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界。
2、過(guò)渡：鮮花雖美，可不能長(zhǎng)久，有什么方法將其留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠(yuǎn)留住！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。
3、出示課題，多媒體課件出示圖片
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)有關(guān)民間美術(shù)的知識(shí)，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美欣賞能力，繪出你所喜愛(ài)的紋飾圖案。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)如何表現(xiàn)吉祥如意的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
服飾圖，繪圖工具。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ⒁怏w現(xiàn)“四動(dòng)”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）
第一課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)：
一、組織教學(xué)，整頓紀(jì)律。
二、指導(dǎo)觀察。
1．你能說(shuō)說(shuō)課本中的哪些作品中體現(xiàn)了喜慶、吉祥、滿足的特點(diǎn)？
2．觀察范圖中哪里采用了諧音、寓意、象征的.手法？
3．你從書(shū)中發(fā)現(xiàn)了哪些紋飾？
三、課堂延展：
參加小組討論：以你喜歡的民間美術(shù)作品為例，說(shuō)說(shuō)如何表現(xiàn)吉祥的主題。
四．課堂評(píng)價(jià)�？偨Y(jié)教學(xué)，鼓勵(lì)優(yōu)良。
五．課外作業(yè)。課后觀察其他民間美術(shù)圖案，結(jié)合今天所學(xué)的欣賞知識(shí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：
一．觀賞范圖，感受民間美術(shù)的特征。
二．在教師的指導(dǎo)下觀察課本圖案。
三．回答自己的理解及看法。
四．討論：結(jié)合書(shū)中所介紹的欣賞知識(shí)，如何欣賞民間美術(shù)圖案及紋飾，交流自己的感受。
第二課時(shí)
一．整頓紀(jì)律，檢查學(xué)具。
二．聽(tīng)取學(xué)生課外觀察情況匯報(bào)。及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)。
三．指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)描繪各種紋飾。
四．課堂練習(xí)：畫一幅民間美術(shù)紋飾，巡查輔導(dǎo)。
五．作業(yè)評(píng)價(jià)展示。以鼓勵(lì)為主，指出優(yōu)秀的地方，并給予評(píng)價(jià)。
六．課堂評(píng)價(jià)：
一、匯報(bào)課外觀察到的民間美術(shù)作品，并發(fā)表自己的看法及感受。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紋飾。
三、練習(xí)用色彩描繪美術(shù)紋飾，可參照課本。
四、自評(píng)，互評(píng)。
五、交流感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
如意吉祥的民間美術(shù)
一、體驗(yàn)特點(diǎn)
二、表現(xiàn)手法
三、美化生活
教學(xué)后記：
能初步使學(xué)生明白什么是民間美術(shù)，能用所學(xué)到的知識(shí)找出身邊的民間美術(shù)。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。
2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。
教具準(zhǔn)備：
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段
課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。
二、發(fā)展階段
1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠，黃與紫，橙與藍(lán))
2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)。
4、了解對(duì)比色在生活中的`應(yīng)用(衣服，工藝品，日用品等)
5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：合理利用對(duì)比色，做工精美。
四、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇6
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。
應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國(guó)畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。
2隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)對(duì)中國(guó)畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
(三)學(xué)習(xí)材料
毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。
在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。
教學(xué)活動(dòng)：
l、組織教學(xué)
2、引入新課
看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系?
出示課題：嬌艷的.花：
3、新授課
提出問(wèn)題：
①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？
�、谀銈冞�認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。
�、埘r花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝?
展示中國(guó)畫花卉。
提出問(wèn)題：
�、俨虏滤怯檬裁蠢L畫工具畫的，(展示文房四寶)
�、谟眠@種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？
�、圩髡呤侨绾伪憩F(xiàn)花朵嬌艷的？
提出問(wèn)題：
①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?
②水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?
教師示范。
打開(kāi)書(shū)，聯(lián)系老師示范的過(guò)程，你認(rèn)為書(shū)上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的
方法？
展示花卉作品。
提出問(wèn)題：
這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?
4、藝術(shù)實(shí)踐
學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)
作業(yè)要求：
(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。
(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。
5、小結(jié)
組織交流。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)年歷的知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的年歷制作
2、培養(yǎng)學(xué)生想象和動(dòng)手能力
教學(xué)重、難點(diǎn)：
年歷的.設(shè)計(jì)和制作
課前準(zhǔn)備：
彩色繪圖顏料、紙
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，過(guò)年前家家戶戶都會(huì)換上新年歷。今天，我們一起動(dòng)手制作年歷。
二、講授新課
1、出示年歷
2、了解年歷的組成
�。�1）月份
�。�2）日期
�。�3）圖象
3、分組設(shè)計(jì)
三、繪制年歷
1、小組討論后定草圖
2、修改
3定稿
4、上色
5、各小組拼合成一本年歷
四、作業(yè)展評(píng)
1、展示作品
2、欣賞評(píng)價(jià)
3、教師總結(jié)
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇8
本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計(jì)和制作相框,并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的設(shè)計(jì)理念。在相框的設(shè)計(jì)、選材、制作的過(guò)程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手想象創(chuàng)造能力.
課型：
設(shè)計(jì)
應(yīng)用課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：了解相框相關(guān)知識(shí)，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話交流、興趣導(dǎo)入親愛(ài)的同學(xué)們，幾年的.小學(xué)生活很快就要過(guò)去了，在這個(gè)美麗的校園里，我們朝夕相處了幾年，一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛(ài)而生動(dòng)的笑臉，讓我們一起來(lái)回憶回憶吧！播放PPT課件提問(wèn)：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？（教師把照片插進(jìn)一個(gè)漂亮的小相框里，放在講臺(tái)前。）問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)小相框有什么與眾不同之處？接下來(lái)就讓我們用自己靈巧的雙手，利用身邊的廢舊材料來(lái)給自己的照片做個(gè)富有個(gè)性的相框吧！-------導(dǎo)入課題《自制小相框》
�。ǘ┬蕾p圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個(gè)部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞市場(chǎng)上比較有創(chuàng)意的、有趣的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來(lái)找找它的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？為什么說(shuō)它就是有趣的和吸引人的呢？）
�。▽W(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點(diǎn)——外形多樣）
3、請(qǐng)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這組相框它們的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點(diǎn)——材質(zhì)特別）。說(shuō)到材料，我們這次設(shè)計(jì)相框的材質(zhì)就是生活中比較常見(jiàn)的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作我們的小相框。
——友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計(jì)中你要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計(jì)特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點(diǎn)綴就可以了。
4、欣賞生活中常見(jiàn)的材料制成的手工作品圖片——播放PPT課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？——引出雖然簡(jiǎn)潔但是看起來(lái)很漂亮�。�
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作
教學(xué)難點(diǎn)：
取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動(dòng)。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)？你們都玩了些什么呢？
學(xué)生回答
師導(dǎo)出課題：夢(mèng)幻之國(guó)
2、激發(fā)想象：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計(jì)出有趣、新穎的游樂(lè)設(shè)施，我們比一比誰(shuí)相象出的.設(shè)施最棒。
3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
先讓學(xué)生自己欣賞作品，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出對(duì)作品的理解，最后老師從作品的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩、技法上進(jìn)行補(bǔ)充和講解。
4、歸納作畫步驟：
A、思取材B、構(gòu)圖C、確定表現(xiàn)技法D、完成作品
三、布置作業(yè)：
用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)面。
四、課堂輔導(dǎo)：
巡回指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)作上的困難。
五、作品賞析：
展示作品，并點(diǎn)評(píng)。
六、課堂小結(jié)：
師總結(jié)本堂課學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力提高。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品；
2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙帶穿編方法及小方籃的制作
教學(xué)關(guān)鍵：
觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來(lái)及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用到裝飾中。
課前準(zhǔn)備：
各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教學(xué)過(guò)程
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢？它美嗎？
你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、幻燈出示作品
觀察范作，說(shuō)說(shuō)它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝飾性。
指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。
�、儆惺裁匆�(guī)律，要注意什么？
拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）
�、谌绾问剐』@子立起來(lái)？
�、勰阌袥](méi)有什么辦法在籃子上作裝飾？
�、茉趺刺幚砘@子的`開(kāi)口？
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)寫變體美術(shù)字。
2.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的想象力裝飾文字。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體美術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，范畫，油畫棒，勾線筆，紙。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、檢查學(xué)生的繪畫工具準(zhǔn)備情況
2、師生問(wèn)好
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：將字和圖相結(jié)合來(lái)創(chuàng)作是多么有趣的一件事情啊！這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)進(jìn)行字和圖相結(jié)合的創(chuàng)作。那么今天，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)《字的聯(lián)想》。（出示課題，板書(shū)）
1.首先，老師要考考你的腦力，請(qǐng)你猜一猜，老師寫的是個(gè)什么字？（后出示ppt）。猜出來(lái)了嗎？（對(duì)了，是個(gè)“聰”字，你真聰明，同學(xué)們一起給這位同學(xué)掌聲）
2.比一比，這兩個(gè)“聰”，有什么不同呢？（把XX變成XX）
三、概念導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
師：原來(lái)，聰明的“聰”還可以這樣創(chuàng)作，真是有趣。
像這樣跟圖形非常相似的文字我們叫做象形字。在我國(guó)河南安陽(yáng)一處叫殷墟的地方，出土了距今四千多年的甲骨文，其中大多數(shù)為象形字，經(jīng)過(guò)幾千年的演化，如今的文字已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了，現(xiàn)在，老師就來(lái)給你們看一組神秘的文字，你能猜出這是什么字嗎？
出示課件，同學(xué)們猜一猜這些都是什么字？（網(wǎng)、牛、樂(lè)、馬）
講解變體美術(shù)字的美化裝飾方法。
今天我們也學(xué)一會(huì)古人將我們的簡(jiǎn)體字變成有趣好玩的變形美術(shù)字。
板書(shū)課題：《字的聯(lián)想》。
新授下面歡迎到家一起進(jìn)入字典城堡。
1.字典城堡要舉辦一場(chǎng)化妝舞會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧！（創(chuàng)設(shè)情境，播放PPT）
2.首先出場(chǎng)的是“花”和“火”�？�！他們?cè)诨瘖y舞會(huì)上是怎么裝扮自己的。（教師初步分析“花”與“火”的變化）
3.看！又有兩個(gè)小伙伴來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們幫它們出出主意，怎么裝扮的更美麗呢？（同學(xué)們的想法可真棒！看，這就是其中一種變法）
4.“油”跟“甜”也來(lái)了�。▽W(xué)生大膽想象，學(xué)習(xí)氣氛濃厚）
5.看了這么多，讓我們來(lái)總結(jié)一下。（引導(dǎo)學(xué)生一起讀，字形字義聯(lián)想）
師：字典城堡的小朋友用打扮的可真漂亮！看，還來(lái)了一群小伙伴。他們用的是什么打扮方式呢？（引出夸張變形聯(lián)想）
四、教師示范，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求
師：看了這么多經(jīng)過(guò)精心打扮的'文字小伙伴，老師也想動(dòng)動(dòng)手了。今天呀，字典城堡的朋友們也給我們發(fā)了邀請(qǐng)函，老師領(lǐng)到的任務(wù)是“春夏秋冬”，現(xiàn)在，老師先來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)“春”字。
1.示范：先用鉛筆單線條畫一個(gè)草圖。（強(qiáng)調(diào)：大、簡(jiǎn)單）
2.然后用勾線筆把單線條變成雙線條，筆畫可以不完整，加一些裝飾，直接用黑色勾線筆上色。（強(qiáng)調(diào)：創(chuàng)意新穎，用到所學(xué)的聯(lián)想方式）
3.課前，老師把“夏秋冬”也打扮好了，我們來(lái)看一看老師是怎么設(shè)計(jì)這些字的。（強(qiáng)調(diào)：構(gòu)圖的不完整、傾斜、裝飾）
五、作業(yè)要求
師：今天，我們都要成為一個(gè)小小化妝師。字典城堡的朋友們給我們每一個(gè)人都發(fā)出了邀請(qǐng)函。有六個(gè)信封，每個(gè)信封里面有一張卡片，卡片上面有四個(gè)字，選擇你想寫的那個(gè)字，寫在信封里的色卡紙上，一人一張色卡紙。桌上還準(zhǔn)備了一張大的色板紙，小組成員完成自己的設(shè)計(jì)之后，把你的作品貼在色板紙上。聽(tīng)明白要求了嗎？組長(zhǎng)取信封。拿到信封以后，先不要急著動(dòng)手，把信封打開(kāi)，看看你們小組拿到的是四個(gè)什么字呢？先討論一下，怎么樣把你選的字設(shè)計(jì)的又美麗又有創(chuàng)意。（播放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作）
六、作業(yè)互評(píng)
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，選出最有創(chuàng)意小組，教師獎(jiǎng)勵(lì)參觀券。
七、小結(jié)
拓展鞏固知識(shí)點(diǎn)：字形字義聯(lián)想
2.夸張變形聯(lián)想這些變體美術(shù)字在我們的生活中也有美化的作用。（欣賞圖片，食品包裝、海報(bào)、店面、書(shū)籍等等）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
《字的聯(lián)想》
后記：給學(xué)生的信封中分別裝有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀樂(lè)”。因?yàn)閷W(xué)生是初次設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，所以我確定了創(chuàng)作范圍同時(shí)也增添了游戲的樂(lè)趣。孩子們?cè)趧?chuàng)設(shè)的情境中全神貫注的創(chuàng)作，能有效的用到本節(jié)課所學(xué)到的兩種聯(lián)想方式，大膽的創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，效果很不錯(cuò)。希望在今后的美術(shù)創(chuàng)作中，能夠?qū)W以致用。
小學(xué)四年級(jí)美術(shù)課教案設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏美。
用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。
重難點(diǎn)：
重：懂得生活中處處都有節(jié)奏美。
難：如何表現(xiàn)節(jié)奏美。
教學(xué)過(guò)程
一、演唱導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、聽(tīng)音樂(lè)，畫節(jié)奏
同學(xué)們，金老師來(lái)放兩段音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)可以邊打拍子。
兩段音樂(lè)，有何不同之處？（強(qiáng)烈、優(yōu)美）
對(duì)，他們的節(jié)奏不同。
如果用線條來(lái)表現(xiàn)這兩段節(jié)奏，你認(rèn)為可以怎么樣畫？誰(shuí)來(lái)試試？
原來(lái)音樂(lè)里的節(jié)奏的強(qiáng)弱也可以用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)！
今天就讓我們來(lái)畫出美術(shù)里的節(jié)奏。
出示課題——美術(shù)的節(jié)奏
二、欣賞圖片，生活處處有節(jié)奏
出示圖片：
1.重復(fù)的節(jié)奏美
你看到了什么？（方向、排列）
這些瓦片形狀一樣，方向一樣，給你什么感覺(jué)？（干凈、整齊）——這就是美術(shù)里的重復(fù)之美。
板書(shū)：重復(fù)
2.強(qiáng)弱的節(jié)奏美：
看看這幅畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？
對(duì)，這就是干剛學(xué)到的重復(fù)之美。（上下的重復(fù)）除了樣子，再觀察一下顏色？（出示線）你有什么發(fā)現(xiàn)？
深和淺帶給你怎樣的感受？
——這就是美術(shù)中的.強(qiáng)弱之美。
板書(shū)：強(qiáng)弱
3.大小的節(jié)奏美
金老師還帶來(lái)了一群有趣的家伙。
這些娃娃是怎樣排列的？（從大到�。�
現(xiàn)在呢？（從小到大）
又怎么樣了？（大小大�。�
這種大小的排列也能產(chǎn)生節(jié)奏的美感。
板書(shū)：大小
4.你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
生活中哪里也藏著節(jié)奏美呢？
�。ㄈ纾合掠晏斓挠陚恪⑾奶鞄У恼陉�(yáng)帽、窗外教學(xué)樓青白相間的墻磚，教室里一塊塊的井然有序排列的墻板。）
作品欣賞，感悟新知
1.金老師這兒也藏著節(jié)奏美。（請(qǐng)小助手）
你能從傘上找到重復(fù)、強(qiáng)弱、大小嗎？
�。ㄒ欢湟欢涞幕ㄒ来伍g隔有序排列——重復(fù)之美）
(大的圖案下面用小花紋進(jìn)行裝飾，大小大小大小——大小跟強(qiáng)弱的節(jié)奏美）
2.想知道金老師是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？（拿出展示紙）
�。�1）首先我設(shè)計(jì)了一個(gè)單獨(dú)的圖樣，
�。�2）然后將它向兩邊延續(xù)
（3）形成了一個(gè)連續(xù)的紋樣，稱它為——二方連續(xù)圖案
板書(shū)：二方連續(xù)圖案
�。�4）如果將這個(gè)圖案向四周延續(xù)，會(huì)變成什么樣呢？（學(xué)生上來(lái)）這樣的圖案稱它為——四方連續(xù)圖案
板書(shū)：四方連續(xù)圖案（貼在畫板上）
這兩種排列圖案的方法都給我們展現(xiàn)節(jié)奏的美感。
四、教師示范，學(xué)生創(chuàng)作
接下來(lái)看看金老師怎么畫出一個(gè)漂亮的盤子。
首先：用方格形成重復(fù)
然后：在方格中畫上大小不同的點(diǎn)
再用重復(fù)畫上花瓣
邊上涂色形成強(qiáng)弱
這樣一個(gè)美觀又實(shí)用的向日葵盤子就完成了~
問(wèn)：我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的紙盤，可以畫些什么呢？小組討論一下（30m）
——師巡視指導(dǎo)——
六、走秀展示，學(xué)生互評(píng)
七、教師總結(jié)，內(nèi)容拓展
“生活中的節(jié)奏帶給我們美的享受。其實(shí)在我們的生活里除了有秩序的節(jié)奏外，還有許許多多沒(méi)有秩序的節(jié)奏美~讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找到它們吧。
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