【熱門(mén)】中班教案模板五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、孩子年齡小，剛?cè)雸@情緒很不穩(wěn)定，常常有哭鬧、不愿離開(kāi)親人的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、孩子們好動(dòng)、不好靜，情緒容易受周?chē)�環(huán)境的影響。

　　3、以豐富多彩的游戲活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，培養(yǎng)他們愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)學(xué)校的情感。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　由于孩子年齡小，剛?cè)雸@生活自理能力較弱，平日在家里大人包辦的事又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　游戲開(kāi)始前，我讓孩子們圍成兩個(gè)圓圈，坐在小椅子上。然后我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說(shuō)，今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲，等一下請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說(shuō)到的小朋友，請(qǐng)你們來(lái)比賽。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　現(xiàn)在，比賽正式開(kāi)始了。在我“預(yù)備，開(kāi)始”的口令中，孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán)，有的二個(gè)人搶一只鞋，邊搶邊說(shuō)：“老師，這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買(mǎi)的，上面還有唐老鴨呢。”“老師，這鞋子是我的。這是我媽媽給我買(mǎi)的，這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時(shí)鬧成一片。

　　令我頭疼的是我沒(méi)料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的局面，趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開(kāi)始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)�！�

　　比賽重新開(kāi)始，“預(yù)備，開(kāi)始”，我的話(huà)剛說(shuō)完，第一次的場(chǎng)面又出現(xiàn)了，八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒(méi)有點(diǎn)到名字的孩子下去，可是那幾個(gè)孩子總是說(shuō)那里有我的鞋子。這次游戲活動(dòng)令我很難忘。

　　教學(xué)反思

　　為了這次比賽，我把班級(jí)里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來(lái)，作為比賽道具，沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)這樣的.情況，任憑我好言相勸“一會(huì)兒再讓你上來(lái)比賽”，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子。

　　活動(dòng)結(jié)束后我想，首先，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們還處在非常個(gè)人化的世界中，根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次，練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng)，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎?這時(shí)孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后，學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過(guò)程中，能對(duì)自己的能力充滿(mǎn)自信，有自信才能擺脫依賴(lài)，才能讓孩子走向獨(dú)立。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。

　　2、在補(bǔ)缺排列花紋的操作活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)律排列美。

　　3、感受分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：幼兒園來(lái)了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個(gè)漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來(lái)看看什么樣的花環(huán)?

　　1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的`排列方式。

　　2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。

　　二、講解操作

　　1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來(lái)玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。

　　引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進(jìn)行排列練習(xí)。

　　2、出示課件2：弟弟妹妹聽(tīng)說(shuō)你們畫(huà)畫(huà)畫(huà)的很好想和你們一起畫(huà)畫(huà)，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。

　　引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。

　　3、出示課件3：畫(huà)畫(huà)還需要紙，請(qǐng)幼兒找出還需要紙。

　　引導(dǎo)幼兒補(bǔ)缺所需要的彩色紙。

　　4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。

　　三、幼兒獨(dú)立操作幼兒用書(shū)的作業(yè)，老師給予指導(dǎo)。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角中進(jìn)行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計(jì)相框”等活動(dòng)，進(jìn)一步在操作中感受、體驗(yàn)排列規(guī)律的美。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影設(shè)備、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的.特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

　　4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

　　5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教學(xué)反思：

　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話(huà)可說(shuō)�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小兔的禮物

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道冬天來(lái)了，了解人們與其它季節(jié)不同的'穿戴。

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6，初步感知6的數(shù)量關(guān)系。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種用品及食物的圖片若干。

　　2、六只小兔圖片。

　　3、與幼兒人數(shù)相等的籃子若干。

　　4、背景圖一幅。

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、出示圖片：

　　“冬天到了，小兔們?nèi)ツ曩I(mǎi)的衣服都不好穿了，可是天氣太冷了，他們又沒(méi)有辦法出門(mén)，他們又冷又餓，誰(shuí)愿意幫助他們呀？”

　　“小兔家里有幾只小兔阿？”（6只）如果你要幫小兔買(mǎi)東西，那么一樣的東西你要買(mǎi)幾個(gè)呢？”（6）

　　2、參觀超市：

　　“讓我們看看超市里有些什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（發(fā)現(xiàn)超市里的東西都賣(mài)一元錢(qián)。）

　　“如果，我要買(mǎi)一頂帽子，我要付多少錢(qián)？”（一元）“我要買(mǎi)兩頂帽子要付多少？（兩元）

　　“買(mǎi)三頂呢”（三元）

　　“你想買(mǎi)什么禮物送給小兔？”（幼兒自由發(fā)言：能說(shuō)“我想買(mǎi)6***送給小兔。）

　　3、超市購(gòu)物

　　“老師為你們準(zhǔn)備了一些錢(qián)，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要給六只小兔每人買(mǎi)一樣，不多不少正好用完，我要拿那多少錢(qián)呢？

　　幼兒購(gòu)物。

　　4、送禮物

　　“誰(shuí)愿意把自己的禮物先送給小兔？要說(shuō)清楚你送了幾樣什么東西給小兔�！�

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)信號(hào)帶盒躲閃跑，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、充分感受師生共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓一只，報(bào)紙團(tuán)成的紙球若干，鞋盒若干（幼兒人數(shù)的兩倍）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、調(diào)動(dòng)身心：

　　1、教師和幼兒一起隨著語(yǔ)言提示，活動(dòng)身體：春天到了，天氣變曖和了，我們一起出去曬太陽(yáng)，做做運(yùn)動(dòng)（動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳）。

　　2、天氣變曖和了，我們一起去春游吧，走走走，走走走，走面有樹(shù)林了，我們繞著樹(shù)林走�？辞懊嬗兴疁狭�，我們跨著走：小步跨，大步跨。

　　二、多種方法玩紙盒

　　1、今天老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們看一看，這是什么呀？現(xiàn)在我們就要來(lái)玩玩這個(gè)紙盒了（教師先示范玩紙盒）

　　2、這個(gè)紙盒好玩嗎？你們想不想來(lái)玩一玩？那好請(qǐng)每一個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒，動(dòng)腦筋玩，要和別人玩得不一樣。

　　3、幼兒自由玩紙盒。

　　三、交流分享

　　1、請(qǐng)全體幼兒站在線上面，把自己的`紙盒放在腳邊。

　　2、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展示各種玩紙盒的方法：向上拋紙盒；站在紙盒里用腳扭一扭；單腳站在紙盒中溜冰

　　3、請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)試一試，玩一玩紙盒。

　　四、嘗試腳帶紙盒走

　　1、幼兒嘗試單腳帶紙盒聽(tīng)鼓聲向前滑行，教師觀察幼兒能否腳帶紙盒走，并能根據(jù)鼓聲的變化調(diào)整行走的速度：因?yàn)槟銈兊谋绢I(lǐng)很大，所以現(xiàn)在我又要變了，請(qǐng)你們聽(tīng)著鼓聲來(lái)溜冰，我搖得慢，你們滑得慢，我搖得快，你們滑得快。

　　2、你們一個(gè)腳滑方便嗎？請(qǐng)你們?cè)倌靡粋�(gè)紙盒。

　　五、游戲：躲避紙球

　　1、你們都學(xué)得很快，現(xiàn)在我又要變了，你們看一個(gè)這是什么��？（請(qǐng)出紙球）

　　2、老師向其鞋盒中投擲“紙球”，幼兒躲避：幼兒雙腳帶鞋盒滑行，老師準(zhǔn)備多個(gè)紙球，向其鞋盒中投擲紙球，幼兒躲避。

　　3、幼兒手持紙球若干，聽(tīng)鼓聲邊雙腳帶鞋盒滑行邊互擲，鼓聲停即停止投擲。

　　4、把幼兒分成男孩、女孩兩隊(duì)，鼓聲起一隊(duì)幼兒向另一隊(duì)投擲紙球，鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以紙球數(shù)少的隊(duì)為勝者。（鼓聲停后，不能再投擲紙球）

　　六、放松身體

　　師生共同整理游戲物品，結(jié)束活動(dòng)。

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